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新一轮课程改革,呼唤教师进行更深层次、更广范围的交流与合作。提高教师合作的质量,使教师之间的合作从传统的集体备课走向高效的合作教研,关系到教师的专业发展和新课程的有效实施。
从集体备课到合作教研
【摘 要】
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新一轮课程改革,呼唤教师进行更深层次、更广范围的交流与合作。提高教师合作的质量,使教师之间的合作从传统的集体备课走向高效的合作教研,关系到教师的专业发展和新课程的
【机 构】
：
吉林省通化市教育学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2012年12期
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