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教学评估是教学过程的一个重要环节.鉴于传统终结性评估的种种弊端,形成性评估以评估主体多元化、评估内容多样化和评估工具多样化的特点受到教育界的关注.本文把形成性评估引入翻转课堂教学,分课前、课中和课后三个阶段构建了翻转课堂形成性评估指标体系,为形成性评估在翻转课堂中的具体实施提供了理论研究基础.
翻转课堂与形成性评估方式的探讨
【摘 要】
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教学评估是教学过程的一个重要环节.鉴于传统终结性评估的种种弊端,形成性评估以评估主体多元化、评估内容多样化和评估工具多样化的特点受到教育界的关注.本文把形成性评估引入翻转课堂教学,分课前、课中和课后三个阶段构建了翻转课堂形成性评估指标体系,为形成性评估在翻转课堂中的具体实施提供了理论研究基础.
【机 构】
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山东中医药大学外国语学院,济南 250355;山东交通学院国际教育学院,济南 250357
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2021年11期
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