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<正>一、多视角探微学生管理(一)仿生学角度细胞自我管理、组织管理、器官管理、系统管理、个体管理、种群管理、群落管理、生态系统管理、生物圈管理,是自然
陆:学生发展与管理
【摘 要】
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<正>一、多视角探微学生管理(一)仿生学角度细胞自我管理、组织管理、器官管理、系统管理、个体管理、种群管理、群落管理、生态系统管理、生物圈管理,是自然
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年期
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