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高等职业院校学前教育专业的课程改革必须及时跟踪人才市场需求的变化,主动适应幼儿园教育改革发展的需要,有针对性地调整和设置专业课程。要以新时期幼儿教师角色为切入点来分析高职学前教育专业课程改革,变"教"的能力为理性地思考,发展记录儿童、解读儿童、呼应儿童的能力;变"艺术技能"课为教育技能课;增加实践类课程的比重;关注家庭与社区相关的课程。