【摘 要】
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<正>新课程改革以来,注重对学生成长的过程性评价,关注学生的发展,促进学生可持续发展、终生发展的理念已经为广大教师接受并付诸实践。西安的许多学校都为学生建立了成长记
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<正>新课程改革以来,注重对学生成长的过程性评价,关注学生的发展,促进学生可持续发展、终生发展的理念已经为广大教师接受并付诸实践。西安的许多学校都为学生建立了成长记录袋。记录袋里有目录,有学生的作品。所有作品都依照学生综合素质评价的6个维度58个方面进行搜集整理。这6个维度依次是:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美
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