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摘 要：随着新课程教学理念的提出在教育教学中提出了更高的要求，高职会计专业本身是一门理论和实践相结合的课程，在基于会计工作过程的影响下高职会计专业教学需要不断的作出改革，以便使得学生能够更好的满足社会的发展需求。本文重点阐述了高职会计专业教学中教学改革的措施，以便更好的满足基于会计工作过程的高职会计专业教学改革。
关键词：会计工作过程；高职会计专业；教学改革
我国高等教育在不断的发展，培养的人才也广泛的应用到各行各业中，但是在高职教育中还 存在一定的问题特别是会计专业教学中。在会计专业教学中学生在学习时仅仅注重理论方面的学习，相对忽视实践方面的提升，这样就导致学生在毕业之后面对的竞争比较强。此外，教师的素质也不能很好的满足学生发展的需求，教师缺乏实际工作经验，实践能力也不够强。教学内容也缺乏实用性，不能很好的满足学生的发展实际。教学中教学方法也有待丰富，为此，在高职会计专业教学中基于会计工作过程的教学改革成为亟待解决的问题。
一、 提升教师素质，编制合理教材
在教育教学中最为关键的因素是教师，为此，在高职会计专业教学中基于会计工作过程的教学中要注重提升教师的素质，可以让教师到实际的企业岗位中尽心学习，以此提升教师自身的实践技能。此外，还要注重更新教师自身的教学理念，在教学中要注重教學角色的转变，让学生作为自己学习的主人，让学生在学习中有自己的思维方式，培养学生的团队合作能力。为此，教师要注重自身知识的更新，不断完善自身知识结构，注重教学反思工作的开展，以此更好的提升教师自身教学水平。在教学过程中要能够注重教学内容能够通过项目化或者是任务化的形式进行教学，在教育教学中要注重和企业的需求相联系。为此，在会计专业教学时教师要能够提前对企业中的会计岗位工作进行调查，对每个岗位中涉及到的知识点进行研究，然后将这些知识点按照项目化的方式进行教学，在对教材的利用过程中要注重将理论和实践结合起来。在教学过程中不仅让学生学习到相应的知识点，还要能够促进学生的全面发展。
二、 注重理论和实践教学相结合
在高职会计专业教学中要能够注重将理论和实践结合起来，为此，学校在发展中要能够注重为教师的教学提供多功能教室，在多功能教室中需要配备完备的教学实施，使得教育教学能够满足对学生理论和实践教学的需求。在教育教学中理论和实践教师应该是同一个人，这样教师能够更好的了解学生的发展情况，并能够根据学生对理论的掌握进行实践教学，更好的将理论和实践结合，取得较好的教学效果。此外，在教学中对学生的评价也不仅仅要停留在对学生理论方面的评价，在对学生的评价中应该采用形成性评价和动态性评价相结合的方式。在教学中应用项目化教学方式时要注重对学生完成项目的过程进行评价，并注重学生潜能的发挥。
三、 注重校外实训基地建设
校内实训基地建设的再完备，也只是一个仿真的环境，要培养具有综合职业素质的学生人才，需要给学生真实实践的机会，为此，仅仅建立学校实训基地是不够的，这就需要高职院校能够和企业合作开展校外实训基地，让学生能够在岗实习。高职院校在发展质量中可以和企业签订合作合同，以便为学生提供长期的实习基地，校外实习基地建立好之后，就需要让学生能够真正的进行岗位实习，学生在岗位实习的过程中企业工作人员要做到对学生的指导，以便能够真正提升学生的实践能力。为了维护好高职院校和企业之间的合作关系，高职院校也要为校外实训基地能够相应的服务，以便更好的保证学生在实习基地学习到相应的知识内容，促进学生的全面发展。在给学生提供一定的实训基地进行岗位实习就需要教师在教学中能够学生传授一些实践相关知识，这就需要教师不断提升自身的实践能力，为此，在高职会计专业教学中可以聘请企业中的一些会计师等进入学校进行教学。此外，学校在发展中还要注重开办自己的财务公司，通过公司的成立不仅能够丰富教师的实践经验，也能够给学校的发展带来一定的经济利益。还可以利用自己的公司为学生提供实习的机会，方便学生进行实习，以便更好的促进学生发展。高职院校在发展中要注重让学生在实习中能够学习到各种岗位会计的知识内容，可以加强各个高职院校之间的合作，通过之间的资源共享，使得学生能够接触到更多的学习资源，学习到相应的知识内容，丰富学生的知识体系。
四、 结语
高职会计专业教学中要能够适应当前基于会计工作过程的需求，在教育教学中要注重提升教师的素质，可以让教师到实际的企业岗位中尽心学习，以此提升教师自身的实践技能。在教学过程中要能够注重教学内容能够通过项目化或者是任务化的形式进行教学，在教育教学中要注重和企业的需求相联系。将理论和实践结合，可以和企业签订合作合同，以便为学生提供长期的实习基地，校外实习基地建立好之后，就需要让学生能够真正的进行岗位实习，高职院校也要为校外实训基地能够相应的服务，可以加强各个高职院校之间的合作，通过之间的资源共享，使得学生能够接触到更多的学习资源。在高职会计专业教学中还需要不断探索教学改革的措施，以便更好的提升教学效果。
参考文献：
[1]谭玉林.会计工作过程对高职会计专业教学改革的影响探究[J].知识经济，2016，（10）：103，105.
[2]郭海清，冯雪彬，张南.基于工作过程的高职会计专业实训教学改革[J].河北能源职业技术学院学报，2016，（01）：88-89，96.
[3]孙晓庆.以工作过程为导向的高职会计专业实践教学改革[J].中国外资，2013，（24）：49.
[4]李富英，杨子健.以工作过程为导向的高职会计专业实践教学改革[J].长春金融高等专科学校学报，2013，（02）：62-65.
关键词：会计工作过程；高职会计专业；教学改革
我国高等教育在不断的发展，培养的人才也广泛的应用到各行各业中，但是在高职教育中还 存在一定的问题特别是会计专业教学中。在会计专业教学中学生在学习时仅仅注重理论方面的学习，相对忽视实践方面的提升，这样就导致学生在毕业之后面对的竞争比较强。此外，教师的素质也不能很好的满足学生发展的需求，教师缺乏实际工作经验，实践能力也不够强。教学内容也缺乏实用性，不能很好的满足学生的发展实际。教学中教学方法也有待丰富，为此，在高职会计专业教学中基于会计工作过程的教学改革成为亟待解决的问题。
一、 提升教师素质，编制合理教材
在教育教学中最为关键的因素是教师，为此，在高职会计专业教学中基于会计工作过程的教学中要注重提升教师的素质，可以让教师到实际的企业岗位中尽心学习，以此提升教师自身的实践技能。此外，还要注重更新教师自身的教学理念，在教学中要注重教學角色的转变，让学生作为自己学习的主人，让学生在学习中有自己的思维方式，培养学生的团队合作能力。为此，教师要注重自身知识的更新，不断完善自身知识结构，注重教学反思工作的开展，以此更好的提升教师自身教学水平。在教学过程中要能够注重教学内容能够通过项目化或者是任务化的形式进行教学，在教育教学中要注重和企业的需求相联系。为此，在会计专业教学时教师要能够提前对企业中的会计岗位工作进行调查，对每个岗位中涉及到的知识点进行研究，然后将这些知识点按照项目化的方式进行教学，在对教材的利用过程中要注重将理论和实践结合起来。在教学过程中不仅让学生学习到相应的知识点，还要能够促进学生的全面发展。
二、 注重理论和实践教学相结合
在高职会计专业教学中要能够注重将理论和实践结合起来，为此，学校在发展中要能够注重为教师的教学提供多功能教室，在多功能教室中需要配备完备的教学实施，使得教育教学能够满足对学生理论和实践教学的需求。在教育教学中理论和实践教师应该是同一个人，这样教师能够更好的了解学生的发展情况，并能够根据学生对理论的掌握进行实践教学，更好的将理论和实践结合，取得较好的教学效果。此外，在教学中对学生的评价也不仅仅要停留在对学生理论方面的评价，在对学生的评价中应该采用形成性评价和动态性评价相结合的方式。在教学中应用项目化教学方式时要注重对学生完成项目的过程进行评价，并注重学生潜能的发挥。
三、 注重校外实训基地建设
校内实训基地建设的再完备，也只是一个仿真的环境，要培养具有综合职业素质的学生人才，需要给学生真实实践的机会，为此，仅仅建立学校实训基地是不够的，这就需要高职院校能够和企业合作开展校外实训基地，让学生能够在岗实习。高职院校在发展质量中可以和企业签订合作合同，以便为学生提供长期的实习基地，校外实习基地建立好之后，就需要让学生能够真正的进行岗位实习，学生在岗位实习的过程中企业工作人员要做到对学生的指导，以便能够真正提升学生的实践能力。为了维护好高职院校和企业之间的合作关系，高职院校也要为校外实训基地能够相应的服务，以便更好的保证学生在实习基地学习到相应的知识内容，促进学生的全面发展。在给学生提供一定的实训基地进行岗位实习就需要教师在教学中能够学生传授一些实践相关知识，这就需要教师不断提升自身的实践能力，为此，在高职会计专业教学中可以聘请企业中的一些会计师等进入学校进行教学。此外，学校在发展中还要注重开办自己的财务公司，通过公司的成立不仅能够丰富教师的实践经验，也能够给学校的发展带来一定的经济利益。还可以利用自己的公司为学生提供实习的机会，方便学生进行实习，以便更好的促进学生发展。高职院校在发展中要注重让学生在实习中能够学习到各种岗位会计的知识内容，可以加强各个高职院校之间的合作，通过之间的资源共享，使得学生能够接触到更多的学习资源，学习到相应的知识内容，丰富学生的知识体系。
四、 结语
高职会计专业教学中要能够适应当前基于会计工作过程的需求，在教育教学中要注重提升教师的素质，可以让教师到实际的企业岗位中尽心学习，以此提升教师自身的实践技能。在教学过程中要能够注重教学内容能够通过项目化或者是任务化的形式进行教学，在教育教学中要注重和企业的需求相联系。将理论和实践结合，可以和企业签订合作合同，以便为学生提供长期的实习基地，校外实习基地建立好之后，就需要让学生能够真正的进行岗位实习，高职院校也要为校外实训基地能够相应的服务，可以加强各个高职院校之间的合作，通过之间的资源共享，使得学生能够接触到更多的学习资源。在高职会计专业教学中还需要不断探索教学改革的措施，以便更好的提升教学效果。
参考文献：
[1]谭玉林.会计工作过程对高职会计专业教学改革的影响探究[J].知识经济，2016，（10）：103，105.
[2]郭海清，冯雪彬，张南.基于工作过程的高职会计专业实训教学改革[J].河北能源职业技术学院学报，2016，（01）：88-89，96.
[3]孙晓庆.以工作过程为导向的高职会计专业实践教学改革[J].中国外资，2013，（24）：49.
[4]李富英，杨子健.以工作过程为导向的高职会计专业实践教学改革[J].长春金融高等专科学校学报，2013，（02）：62-65.