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摘 要：作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教育教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽！”对学生就要用心教育，用爱感动！
关键词：举不胜举；爱的教育；撑起；一片蓝天；让爱贯穿唤醒；良药；爱是沟通的桥梁；爱是理解的手段；爱是成功的种子爱是心灵碰撞的火花；用心教育；用爱感动
我步入三尺讲台已有三十多个春秋了，在这风风雨雨的三十载里，我深深的悟出了这样一个哲理——没有爱就没有教育。正如名人夏丐尊说：“教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。”其实真正的教育就是爱的教育。只有对祖国满腔热情的爱，对教育事业忠诚的爱，对学生无私的爱，才能教好书，管好班，育好人。三十多年来，我既教过学前班，也带过一至六年级，但都担任班主任工作，也曾担任过少队辅导员、教务主任工作。
在工作中我从不歧视差生。而是千方百计了解学生，深入到学生中间，和他们经常聊天、谈心，这样就拉近了师生之间的距离。做学生的知心朋友。很多所谓的后进生在我的教导和帮助下变得听话，也渐渐变的喜欢学习了，热爱集体了，关心他人了，我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风，学风。
记得我曾担任四年级班主任，兼语文教学工作。当时这个班是由42个学生组成，这个集体比较复杂，有单亲家庭的孩子、留守儿童、抱养的孩子，对于这样复杂的集体，搞工作就难了，我头疼、也束手无策。于是，我就慢慢的摸索，瞑思苦想。接班后的一个星期，我终于想出一个办法，那就是爱的教育，我开始尝试了。
其中有一个单亲家庭的孩子，他在学校无人不知，谁提到他都会头疼，他性格古怪、又爱惹事、学习特差，纯粹的双差生。于是，我常找他聊天，刚开始，他用恐惧、敌视、无助的眼神望着我，好像很胆怯，省怕说错了什么似的，经过几次谈心，我初步摸清了一些情况。原来，在他三岁时父母离异，妈妈抛下了他和四岁的姐姐，和他们分道扬镳，他就跟着爸爸过着那种缺衣少食的日子；再加上从小就失去了母爱，和同邻人相比，他的命运太苦了、太悲惨了。当我知道这些情况后，就对症下药。于是，在生活上我无微不至的关心他，在家里找了几件旧衣服和两个书包给他，他双手捧着衣服热泪盈眶，将声音压的只有他自己才能听得见，他说：“姚老师，谢谢您！”我看的出他是发自内心得感谢。我心理即高兴又难受，我高兴，因为我用爱心唤醒了一个对学习自暴自弃的孩子，用爱心唤醒一个孩子的自尊，用爱心唤醒了一个对生活失去信心的孩子；我难受，孩子缺少母爱、缺少温暖、缺少一个完整的家。他说话时那种真诚的眼神，让我铭刻在心，一切就象刚刚发生的。我经常给他买一些学习用品，他每次都很难为情的接受了東西，深情的望着我，我用鼓励的眼神给他示意，他也就会意了。除此之外，在学习上我想方设法帮助他，抽空给他辅导功课，从最基本的内容着手，一学期结束了，经过我们共同的努力，他终于摘掉了后进生的帽子，进入到前30名，当他拿到成绩单时，他那种高兴可甭提了，他也尝到了成功的甜蜜。所以，我认为，只要有爱心，整个世界就会变的更加美丽。
还要做到帮助学生、爱护学生、尊重学生。班主任要得到学生信任和亲近，还要懂得爱护学生的自尊心，善于排除学生心灵中的纷扰。我班有个学生叫李军，成绩比较差，为了摸清情况，我把他的父母请到我的办公室，和李军一起談谈如何把成绩提高，没想到他的父母在老师交谈中一个劲地数落他儿子懒、爱到网吧，不听父母的话，李军在一旁听了非常反感，一直用眼睛瞪着父母。我当时就对这两位心直口快、脾气急躁的父母作了解释，说李军在班上守纪律，经常为班上做好事，和同学团结精神好，各方面都有进步。李军见老师这样实事求是地为他说话、肯定他的进步，心理感到非常温暖，在往后的时间里克服不去网吧，他的学习很主动，对老师安排同学给他辅导也积级的配合，期末考试各科成绩有了明显的提高，语文还考了90分。这件事使我体会到当一个老师在孩子们心目中的印象是慈爱、公平时，何愁学生不信任你、亲近你呢？
更要做学生的良师益友要善于赏识学生。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”每个学生的内心都渴望得到阳光，渴望得到赏识。作为教师的我们，在评价一个学生时，要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点，这样才会产生良好的教育效果，拉近师生间的距离，建立和谐的师生关系。我所带的班有这样一个男孩：他很聪明，但经常惹是生非。一次练习课上，他认真练习的状态被我捕捉到了。我走到他的身旁，轻轻地对他说：“你很认真，字也写得很工整。”这句话让他很震惊，也很感动，从而获得了一种信心和力量。以后，他偶尔还会惹是生非，但他在慢慢改变：变得爱写字了，做作业越来越工整了，而且也爱学习了，有时还跟同学共同探讨习题。我经常设计一些问题让他回答，然后进行赏识性的评价：“哎，你有进步了！”“你真棒！”这些话激励着他，他学习的兴趣越来越浓。
像这种爱的教育事例，在我的教育教学中举不胜举。在今后的教育教学中，也离不开爱的教育，让爱为学生撑起一片蓝天、让爱贯穿教育教学始终。爱是唤醒人性的一剂良药、爱是沟通的桥梁、爱是理解的手段、爱是成功的种子、爱是心灵碰撞的火花。
经常家访、信访，与家长进行面对面的交谈，向家长汇报学生在校的表现，同时虚心听取家长的意见。学校与家庭建立密切的联系，使家庭教育发挥其重要作用，弥补学校的不足。通过家访、信访，教师可以直接走进学生的生活，深入了解学生的思想情况、心理特征、行为习惯和家庭影响，做学生的益友。
我深深地懂得：作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教育教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽！”对学生就要用心教育，用爱感动！
关键词：举不胜举；爱的教育；撑起；一片蓝天；让爱贯穿唤醒；良药；爱是沟通的桥梁；爱是理解的手段；爱是成功的种子爱是心灵碰撞的火花；用心教育；用爱感动
我步入三尺讲台已有三十多个春秋了，在这风风雨雨的三十载里，我深深的悟出了这样一个哲理——没有爱就没有教育。正如名人夏丐尊说：“教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。”其实真正的教育就是爱的教育。只有对祖国满腔热情的爱，对教育事业忠诚的爱，对学生无私的爱，才能教好书，管好班，育好人。三十多年来，我既教过学前班，也带过一至六年级，但都担任班主任工作，也曾担任过少队辅导员、教务主任工作。
在工作中我从不歧视差生。而是千方百计了解学生，深入到学生中间，和他们经常聊天、谈心，这样就拉近了师生之间的距离。做学生的知心朋友。很多所谓的后进生在我的教导和帮助下变得听话，也渐渐变的喜欢学习了，热爱集体了，关心他人了，我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风，学风。
记得我曾担任四年级班主任，兼语文教学工作。当时这个班是由42个学生组成，这个集体比较复杂，有单亲家庭的孩子、留守儿童、抱养的孩子，对于这样复杂的集体，搞工作就难了，我头疼、也束手无策。于是，我就慢慢的摸索，瞑思苦想。接班后的一个星期，我终于想出一个办法，那就是爱的教育，我开始尝试了。
其中有一个单亲家庭的孩子，他在学校无人不知，谁提到他都会头疼，他性格古怪、又爱惹事、学习特差，纯粹的双差生。于是，我常找他聊天，刚开始，他用恐惧、敌视、无助的眼神望着我，好像很胆怯，省怕说错了什么似的，经过几次谈心，我初步摸清了一些情况。原来，在他三岁时父母离异，妈妈抛下了他和四岁的姐姐，和他们分道扬镳，他就跟着爸爸过着那种缺衣少食的日子；再加上从小就失去了母爱，和同邻人相比，他的命运太苦了、太悲惨了。当我知道这些情况后，就对症下药。于是，在生活上我无微不至的关心他，在家里找了几件旧衣服和两个书包给他，他双手捧着衣服热泪盈眶，将声音压的只有他自己才能听得见，他说：“姚老师，谢谢您！”我看的出他是发自内心得感谢。我心理即高兴又难受，我高兴，因为我用爱心唤醒了一个对学习自暴自弃的孩子，用爱心唤醒一个孩子的自尊，用爱心唤醒了一个对生活失去信心的孩子；我难受，孩子缺少母爱、缺少温暖、缺少一个完整的家。他说话时那种真诚的眼神，让我铭刻在心，一切就象刚刚发生的。我经常给他买一些学习用品，他每次都很难为情的接受了東西，深情的望着我，我用鼓励的眼神给他示意，他也就会意了。除此之外，在学习上我想方设法帮助他，抽空给他辅导功课，从最基本的内容着手，一学期结束了，经过我们共同的努力，他终于摘掉了后进生的帽子，进入到前30名，当他拿到成绩单时，他那种高兴可甭提了，他也尝到了成功的甜蜜。所以，我认为，只要有爱心，整个世界就会变的更加美丽。
还要做到帮助学生、爱护学生、尊重学生。班主任要得到学生信任和亲近，还要懂得爱护学生的自尊心，善于排除学生心灵中的纷扰。我班有个学生叫李军，成绩比较差，为了摸清情况，我把他的父母请到我的办公室，和李军一起談谈如何把成绩提高，没想到他的父母在老师交谈中一个劲地数落他儿子懒、爱到网吧，不听父母的话，李军在一旁听了非常反感，一直用眼睛瞪着父母。我当时就对这两位心直口快、脾气急躁的父母作了解释，说李军在班上守纪律，经常为班上做好事，和同学团结精神好，各方面都有进步。李军见老师这样实事求是地为他说话、肯定他的进步，心理感到非常温暖，在往后的时间里克服不去网吧，他的学习很主动，对老师安排同学给他辅导也积级的配合，期末考试各科成绩有了明显的提高，语文还考了90分。这件事使我体会到当一个老师在孩子们心目中的印象是慈爱、公平时，何愁学生不信任你、亲近你呢？
更要做学生的良师益友要善于赏识学生。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”每个学生的内心都渴望得到阳光，渴望得到赏识。作为教师的我们，在评价一个学生时，要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点，这样才会产生良好的教育效果，拉近师生间的距离，建立和谐的师生关系。我所带的班有这样一个男孩：他很聪明，但经常惹是生非。一次练习课上，他认真练习的状态被我捕捉到了。我走到他的身旁，轻轻地对他说：“你很认真，字也写得很工整。”这句话让他很震惊，也很感动，从而获得了一种信心和力量。以后，他偶尔还会惹是生非，但他在慢慢改变：变得爱写字了，做作业越来越工整了，而且也爱学习了，有时还跟同学共同探讨习题。我经常设计一些问题让他回答，然后进行赏识性的评价：“哎，你有进步了！”“你真棒！”这些话激励着他，他学习的兴趣越来越浓。
像这种爱的教育事例，在我的教育教学中举不胜举。在今后的教育教学中，也离不开爱的教育，让爱为学生撑起一片蓝天、让爱贯穿教育教学始终。爱是唤醒人性的一剂良药、爱是沟通的桥梁、爱是理解的手段、爱是成功的种子、爱是心灵碰撞的火花。
经常家访、信访，与家长进行面对面的交谈，向家长汇报学生在校的表现，同时虚心听取家长的意见。学校与家庭建立密切的联系，使家庭教育发挥其重要作用，弥补学校的不足。通过家访、信访，教师可以直接走进学生的生活，深入了解学生的思想情况、心理特征、行为习惯和家庭影响，做学生的益友。
我深深地懂得：作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教育教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽！”对学生就要用心教育，用爱感动！