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教学二语习得研究近年来受到越来越多的关注。《基于实证的二语教学:教学二语习得研究汇编》(Evidence-based Second Language Pedagogy:A Collection of Instructed Second Language Acquisition Studies)一书聚焦教学语境下的二语学习,从二语教学类型、学习过程、学习结果、学习者/教师心理四个方面开展实证探究。该书呈现了教学二语习得的发展趋势,反映了国际前沿研究热点,表现出内容丰富、视角新颖、实践性强等特征,对国内外教学