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通过分析小学英语教学方法中存在的问题,生本理念提出的"组内异质、组间同质"原则为小组组建的合理性科学性提供更好的依据。本文制定并实施"生本小组组建及评价机制"的策略研究,并采用问卷调查实施效果。结果表明,生本理念下的英语课堂小组组建及评价机制有助于提高学生英语学习兴趣和主动性,让学生成为课堂真正的主人。