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陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得。幼儿教育领域提出"幼儿园一日生活游戏化","以游戏的手段开展幼儿园教育"等观念。而在教育实践中,游戏往往被异化为教学工具,失去了其精神内核。本文将从生命自觉的视角,剖析游戏对于幼儿的意义,以及幼儿园如何以游戏为基本活动。