【摘 要】
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随着“新课改”教学政策的日趋成熟,初中阶段的语文综合教学对于学生的语言表达要求,也获得了稳步的提升。为了更好地帮助学生们提升语文写作表达能力,教师需要对学生们的写
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随着“新课改”教学政策的日趋成熟,初中阶段的语文综合教学对于学生的语言表达要求,也获得了稳步的提升。为了更好地帮助学生们提升语文写作表达能力,教师需要对学生们的写作现状进行深入的分析和了解,找到限制学生语言表达能力的问题,并筛选合适的写作教学方法,用以提升学生语文写作质量。通过教师对学生进行的多角度写作能力分析,可以进行针对性的语文写作训练,从而确保学生的语文写作内容更具感染力。
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