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研究性学习是实现新义务教育的有效途径之一。它体现了新课程标准关注过程与方法、注重学生全面发展等方面的理念，而问题教学法是一种新的教学方法,可以使教师更好地贯彻新课改理念，激发学生积极参与，达到初中生学习目的，有利于学生个性的发展和学习能力的提高，以下就两者的结合进行了探讨。
从问题到思维-初中生物教学中的“问题链”设计
【摘 要】
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研究性学习是实现新义务教育的有效途径之一。它体现了新课程标准关注过程与方法、注重学生全面发展等方面的理念，而问题教学法是一种新的教学方法,可以使教师更好地贯彻新课
【机 构】
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淄博市沂源县燕崖中学,山东淄博,256110
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年16期
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