【摘 要】
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时间取样是幼儿园中常用的一种观察方法,可以记录预先确定的行为是否出现以及出现的次数。本文以某幼儿园教师的时间取样为例,探讨幼儿园正确使用取样法观察幼儿行为的具体步
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时间取样是幼儿园中常用的一种观察方法,可以记录预先确定的行为是否出现以及出现的次数。本文以某幼儿园教师的时间取样为例,探讨幼儿园正确使用取样法观察幼儿行为的具体步骤,即确定观察的目标行为和操作性定义;明确选取代表性的时间;选择恰当的记录方式以及观察表格的设计等四个方面。作为幼儿园教师只有熟练掌握时间取样观察法的步骤,在日常教育教学中正确使用,才能提高观察的效率,达到事半功倍的效果,进一步促进教育教学的开展。
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