【摘 要】
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对许多从事“新教育”实验的民国教师来说，1923年都是个调整时期。这一年，“新教育”的倡导者之一、执意走“风光”路线的胡适因为觉察到了要想在京城学界出人头地，还是得依靠文
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062
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对许多从事“新教育”实验的民国教师来说，1923年都是个调整时期。这一年，“新教育”的倡导者之一、执意走“风光”路线的胡适因为觉察到了要想在京城学界出人头地，还是得依靠文史“考证”，于是在《国学季刊》上发表了著名的宣言，试图掀起“整理国故”运动，以求能在继推出“新文化”和“新教育”运动之后，再造一番引导潮流的伟业。
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