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本文探索班级管理工作中科学运用补偿心理的意义，途径和方法，以调动师生积极性，推动教育教学改革深入发展。
通过心理补偿融洽师生关系
【摘 要】
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本文探索班级管理工作中科学运用补偿心理的意义，途径和方法，以调动师生积极性，推动教育教学改革深入发展。
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2002年B05期
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