【摘 要】
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<正>每一位教师都有自己阅读分析课文的习惯、方法与技巧。总的来讲,可用8个字概括教材阅读的总方法,那就是"上下求索,左右勾联"。这8个字表现出的品得美、读得深、联得宽的
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<正>每一位教师都有自己阅读分析课文的习惯、方法与技巧。总的来讲,可用8个字概括教材阅读的总方法,那就是"上下求索,左右勾联"。这8个字表现出的品得美、读得深、联得宽的境界,是对教学、教师最为有益的阅读境界。左右勾连之法,用于发现、整合课文资料。它表现出横向联系的思维方式。运用此法,可让我们乐此不疲,体味深刻。如中学语文教材中的风雪描写、脸色描写、手势描写……如中学语文教材中的成语、典故、民俗、地方风情……如作
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