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培养学生的自主学习能力是新课程改革的重要目标之一,如今已成为教育研究的一项重要课题,既是实现学生自主发展、终身发展的需要,又是教师充当教学引导者的体现。该文结合蜡染课阐述如何指导学生自学,分为课前、课堂、课后三段,论述指导学生自学对激发学生学习的积极性,提高学习效率,拓展美术空间的积极影响。
指导学生自学的教学模式在蜡染课中的运用
【摘 要】
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培养学生的自主学习能力是新课程改革的重要目标之一,如今已成为教育研究的一项重要课题,既是实现学生自主发展、终身发展的需要,又是教师充当教学引导者的体现。该文结合蜡
【机 构】
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苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2017年9期
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