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【摘要】众所周知，小学语文教学离不开语文阅读的教学。 小学语文阅读教学的方法不仅有利于课堂基础教学，还可以让老师明确教学的目标，进而全面培养同学们的各项能力。本文将首先总结小学语文教学当中常用的几种方法，然后再对语文阅读教学当中存在的问题进行简单的分析，并不断地进行探讨，寻找相应的解决办法，促使小学语文阅读教学的学质量不断的提高。
【关键词】小学语文 阅读教学 存在问题 解决措施 常用方法
【正文】小学语文在同学们的生活和学习当中发挥着重要的作用，并且，小学语文还是基础性学科，所以老师们就需要格外的重视小学语文的教学。阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，其中的教学方法和策略是非常的重要的，因此老师们在引导同学们进行语文阅读方法学习的时候，首先应该明白阅读教学的前提，我在有序的开展阅读的其他步骤。从此以往，同学们的阅读兴趣会逐渐的提高，进而会积极主动的去进行阅读学习，然后同学们的阅读质量和阅读水平也得到了相应的提高。
一、小学语文阅读教学当中存在的问题
1.1阅读教学呈现程式化的特点
伴随着课程改革步伐的不断推进，小学语文读教学的要求也就有了相应的提高。譬如，深刻改要求要从多角度进行文章的阅读，这样不仅可以帮助同学们多层次的理解文章的核心内容，可以让同学们全面的思考问题。但是，徐现如今语文阅读教学过于程式化，长此以往，就会导致同学们出现偏离课文阅读素材或者过度发挥导致的阅读水平长期停滞不前的现象。现如今，从阶段的语文阅读教学中文学作品的解读的深度是不一样的，且老师们解读文学作品的教学模式是比较传统的，这不能让同学们很好的理解这些文学作品。按照程式化的步骤分条的来进行阅读讲解可以帮助同学们打牢学习基础，增加相应的识字量和写字量。但是这种阅读教学方法也存在着很多的弊端，程式化的阅读教学在很大程度上消灭了同学们的主体性和积极性，如果长期这样下去同学们的语文阅读兴趣也会降低，同学们的语文水平也会降低。
1.2老师们缺乏专业的文化素养
覺得语文老师的专业素养对同学们的阅读能力的培养也是有一定的影响的，是现如今小学语文老师和其他老师的专业水平都是新次不齐的，大部分小学老师的文化水平较低，且还未接受过专业的培训，这导致老师们缺乏相应的实践经验和能力，进而就会影响同学们的语文阅读教学进程。此外，老师们的知识储备以及教学经验等对内容的缺乏都间接着影响着同学们的语文阅读教学水平和各项能力的培养。
1.3阅读能力培养的意识比较淡薄
由于受传统教育的影响，大多数他的老师们依旧没有兑现如今的教育现状和教学模式产生新的认知，进而也导致了学生们没有得到一个良好的启发和引导。除此之外，在家庭教育方面，父母也缺乏培养同学们阅读能力的意识，所以在日常生活当中父母并不重视同学们阅读能力的学习，长此以往，同学们的识字量和写字量也不会增长，进而就会对同学们的考试成绩有一定的影响。所以为了提高同学们的考试成绩，增加同学们的阅读量，老师们就应该突破传统的数学方法，不断与时俱进，创新新的教学方法。
二、小学语文阅读教学的策略
2.1明确阅读教学目标
想要明确小学语文阅读教学的方法石门就需要根据新课程改革当中的规定来进行阅读教学目标的确立，其中，相关的标准要求同学们应该具备独立的阅读能力以及丰富的情感体验，这位同学们以后的阅读培养奠定了良好的基础，这些能力可以用于文学作品的理解和赏析当中，同学们会获得一个不一样的感受。例如，同学们在学习《雷锋叔叔，你在哪里》这一篇文章的时候，通过阅读文章同学们会了解雷锋叔叔的为人以及雷锋叔叔的事迹，同学们会深受感触，因此，老师们在就需要在课前进行充分的备课，了解每篇文章的阅读教学目标，这样老师们在进行授课的时候就会非常的有顺序。老师们通过让同学们默读雷锋叔叔，你在哪里这篇文章一定要同学们知道雷锋叔叔的品质以及为人，可以让同学们以雷锋叔叔为榜样，不断规范自己的言行。长此以往，同学们的言行以及思想会得到一个正确的引导，渐渐的各项能力也都有所改变。
2.2要树立阅读意识
树立阅读意识不仅可以改变阅读课程程式化等问题，还可以改变传统的阅读教学方式。众所周知，老师们在进行阅读授课的时候不是采用传统的教学方法来进行授课的，不同的文章，不同的文体师们都按照统一的教学方法来进行教学，这样不仅会阻碍同学们阅读能力的提升，也不符合阅读教学的规律，浪费了学习时间，教学效率也没有得到很好的提升。所以老师们就需要在日常的生活当中不断培养同学们的阅读意识。例如，同学们在学习《北京的春节》这一篇文章的时候，老师们要给同学们布置一项任务——阅读文章有感，然后在每周周五检查所布置的作业，长此以往，同学们的阅读能力不仅得到了提升，知识面也得到了拓展。
【结束语】总而言之，阅读教学是语文教学非常重要的一个环节，小学阅读教学是培养同学们都能力的初阶段，是非常重要的，所以老师们就需要重视起来。不断与时俱进，寻找科学合理的阅读教学方法。
【参考文献】[1]王一涵.小学语文阅读教学方法的问题分析与思考[J].科教文汇（中旬刊），2020（11）：166-167.
[2]袁增凤.小学语文阅读教学中语感能力培养问题的分析与思考[J].考试周刊，2012（96）：29.
湖南省邵阳市邵阳县塘渡口镇第五完全小学 马丁
【关键词】小学语文 阅读教学 存在问题 解决措施 常用方法
【正文】小学语文在同学们的生活和学习当中发挥着重要的作用，并且，小学语文还是基础性学科，所以老师们就需要格外的重视小学语文的教学。阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，其中的教学方法和策略是非常的重要的，因此老师们在引导同学们进行语文阅读方法学习的时候，首先应该明白阅读教学的前提，我在有序的开展阅读的其他步骤。从此以往，同学们的阅读兴趣会逐渐的提高，进而会积极主动的去进行阅读学习，然后同学们的阅读质量和阅读水平也得到了相应的提高。
一、小学语文阅读教学当中存在的问题
1.1阅读教学呈现程式化的特点
伴随着课程改革步伐的不断推进，小学语文读教学的要求也就有了相应的提高。譬如，深刻改要求要从多角度进行文章的阅读，这样不仅可以帮助同学们多层次的理解文章的核心内容，可以让同学们全面的思考问题。但是，徐现如今语文阅读教学过于程式化，长此以往，就会导致同学们出现偏离课文阅读素材或者过度发挥导致的阅读水平长期停滞不前的现象。现如今，从阶段的语文阅读教学中文学作品的解读的深度是不一样的，且老师们解读文学作品的教学模式是比较传统的，这不能让同学们很好的理解这些文学作品。按照程式化的步骤分条的来进行阅读讲解可以帮助同学们打牢学习基础，增加相应的识字量和写字量。但是这种阅读教学方法也存在着很多的弊端，程式化的阅读教学在很大程度上消灭了同学们的主体性和积极性，如果长期这样下去同学们的语文阅读兴趣也会降低，同学们的语文水平也会降低。
1.2老师们缺乏专业的文化素养
覺得语文老师的专业素养对同学们的阅读能力的培养也是有一定的影响的，是现如今小学语文老师和其他老师的专业水平都是新次不齐的，大部分小学老师的文化水平较低，且还未接受过专业的培训，这导致老师们缺乏相应的实践经验和能力，进而就会影响同学们的语文阅读教学进程。此外，老师们的知识储备以及教学经验等对内容的缺乏都间接着影响着同学们的语文阅读教学水平和各项能力的培养。
1.3阅读能力培养的意识比较淡薄
由于受传统教育的影响，大多数他的老师们依旧没有兑现如今的教育现状和教学模式产生新的认知，进而也导致了学生们没有得到一个良好的启发和引导。除此之外，在家庭教育方面，父母也缺乏培养同学们阅读能力的意识，所以在日常生活当中父母并不重视同学们阅读能力的学习，长此以往，同学们的识字量和写字量也不会增长，进而就会对同学们的考试成绩有一定的影响。所以为了提高同学们的考试成绩，增加同学们的阅读量，老师们就应该突破传统的数学方法，不断与时俱进，创新新的教学方法。
二、小学语文阅读教学的策略
2.1明确阅读教学目标
想要明确小学语文阅读教学的方法石门就需要根据新课程改革当中的规定来进行阅读教学目标的确立，其中，相关的标准要求同学们应该具备独立的阅读能力以及丰富的情感体验，这位同学们以后的阅读培养奠定了良好的基础，这些能力可以用于文学作品的理解和赏析当中，同学们会获得一个不一样的感受。例如，同学们在学习《雷锋叔叔，你在哪里》这一篇文章的时候，通过阅读文章同学们会了解雷锋叔叔的为人以及雷锋叔叔的事迹，同学们会深受感触，因此，老师们在就需要在课前进行充分的备课，了解每篇文章的阅读教学目标，这样老师们在进行授课的时候就会非常的有顺序。老师们通过让同学们默读雷锋叔叔，你在哪里这篇文章一定要同学们知道雷锋叔叔的品质以及为人，可以让同学们以雷锋叔叔为榜样，不断规范自己的言行。长此以往，同学们的言行以及思想会得到一个正确的引导，渐渐的各项能力也都有所改变。
2.2要树立阅读意识
树立阅读意识不仅可以改变阅读课程程式化等问题，还可以改变传统的阅读教学方式。众所周知，老师们在进行阅读授课的时候不是采用传统的教学方法来进行授课的，不同的文章，不同的文体师们都按照统一的教学方法来进行教学，这样不仅会阻碍同学们阅读能力的提升，也不符合阅读教学的规律，浪费了学习时间，教学效率也没有得到很好的提升。所以老师们就需要在日常的生活当中不断培养同学们的阅读意识。例如，同学们在学习《北京的春节》这一篇文章的时候，老师们要给同学们布置一项任务——阅读文章有感，然后在每周周五检查所布置的作业，长此以往，同学们的阅读能力不仅得到了提升，知识面也得到了拓展。
【结束语】总而言之，阅读教学是语文教学非常重要的一个环节，小学阅读教学是培养同学们都能力的初阶段，是非常重要的，所以老师们就需要重视起来。不断与时俱进，寻找科学合理的阅读教学方法。
【参考文献】[1]王一涵.小学语文阅读教学方法的问题分析与思考[J].科教文汇（中旬刊），2020（11）：166-167.
[2]袁增凤.小学语文阅读教学中语感能力培养问题的分析与思考[J].考试周刊，2012（96）：29.
湖南省邵阳市邵阳县塘渡口镇第五完全小学 马丁