教育以人为本探析

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<正>如果不拘泥于历史的细节,中国教育大体而言,是属于社会本位的。社会本位教育理念和实践过于强调教育的工具价值,即教育为社会的政治、经济的发展服务的职能,相对忽视教育为了“人的发展”的本体职能,甚至一度以社会发展遮蔽人的发展,导致屡为诟病的“教育无人”的弊端。进入21世纪,这种与
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