【摘 要】
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目的探讨探究标准化患者在消化内科临床教学中的应用效果。方法将2015年9月至2016年9月期间的我院消化内科进行实习的90例学生作为本次研究的观察对象。根据教学方式的不同,
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目的探讨探究标准化患者在消化内科临床教学中的应用效果。方法将2015年9月至2016年9月期间的我院消化内科进行实习的90例学生作为本次研究的观察对象。根据教学方式的不同,将其分为参照组和实验组2组,每组学生均占45名。其中一组学生实施传统教学模式（参照组）,另一组学生在传统教学的基础上加用标准化患者干预（实验组）。对比分析两组学生的考试成绩（理论知识成绩、实践操作成绩、综合成绩）,并观察分析学生对教学的满意度。结果实验组学生经过教学后,其理论知识成绩为（81.26±10.57）分、实践操作成绩
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