【摘 要】
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<正>在批注式阅读教学中,强调阅读过程中读者与文本的对话,强调读者理解的多样性和意义生成的不确定性。还原文本丰富、立体、多维的开放性本质,师生均可实现阅读主体的地位,
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<正>在批注式阅读教学中,强调阅读过程中读者与文本的对话,强调读者理解的多样性和意义生成的不确定性。还原文本丰富、立体、多维的开放性本质,师生均可实现阅读主体的地位,借助个性化的阅读体验和阅读图式去进行富有个性的解读,阅读由"教学"状态进入"真实的阅读"状态,通过对现有语言材料的梳理、提炼、概括、整合,学生从语言学习走向言语实践,从知识积累走向素养提升。批注式阅读教学打破了传统课堂教学的封闭性和预设性,课内与课外相互融合,知识积累与创新能力培养同步进行。基于此,在高中语文在教学中实施批注式阅读教学具有重要意义。
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