【摘 要】
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在“大学生就业难”问题日益凸显的背景下，职业发展成为高等教育领域内的重要议题。该研究通过北京某211高校英语专业本科毕业生岗位胜任力自评的调查分析，进一步深入研究本科教育因素对毕业生岗位胜任力的影响。结果显示：英语专业本科毕业生对自身岗位胜任力水平的整体评价不高，其中对专业知识与技能的自评最低；本科教育中专业课程体系对岗位胜任力的影响最为显著。基于此，该研究对英语专业本科培养模式和英语专业在读本科
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助,C202008808； 中国矿业大学(北京)大学生创新训练项目资助；
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在“大学生就业难”问题日益凸显的背景下，职业发展成为高等教育领域内的重要议题。该研究通过北京某211高校英语专业本科毕业生岗位胜任力自评的调查分析，进一步深入研究本科教育因素对毕业生岗位胜任力的影响。结果显示：英语专业本科毕业生对自身岗位胜任力水平的整体评价不高，其中对专业知识与技能的自评最低；本科教育中专业课程体系对岗位胜任力的影响最为显著。基于此，该研究对英语专业本科培养模式和英语专业在读本科生提出对策与建议。
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