【摘 要】
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在中职学校中，大部分学生都存在以下不良学习状态：基础知识薄弱、阅读障碍、学习习惯不良、存在心理阴影。在传统观念中，这些现象的原因被归结于学生个人素质差，但随着对婴幼儿敏
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在中职学校中，大部分学生都存在以下不良学习状态：基础知识薄弱、阅读障碍、学习习惯不良、存在心理阴影。在传统观念中，这些现象的原因被归结于学生个人素质差，但随着对婴幼儿敏感期和情感发展方面知识的了解，我越来越清晰的认识到，学生的不良学习状态与先天的个人素质鲜少有关，而与他们的成长、学习经历有关（比如大量存在的父母离异、私生子女、留守儿童以及中小学阶段教师的不恰当对待等）。
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