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摘要：在新课程不断深入改革发展的当下，初中体育教师在足球的教学时，要通过以下几大方面，坚持做到运用多媒体来进行足球课程教学;运用游戏化的足球教学方式培养他们的兴趣;和组织足球比赛来培养初中生的合作精神这几大关键方面，有效加强学生的体育素养和对足球学习的热情，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。
关键词：初中体育;足球兴趣;培养策略
在体育运动中，足球是能够组织全体成员一同参与的运动，也是世界性的一项体育运动项目。在全世界内的各个国家都在进行着足球的训练与教学，并且参与足球运动的成员们也能够在足球运动中收获到很多快乐，不仅如此，足球运动还能够带给人们矫健且强壮的身体。本文将结合笔者自身初中足球教学经验，对该论题进行深入阐述，为广大教育工作者解疑答惑。
一、运用多媒体来进行足球课程教学
在我国的足球体育教学中，初中体育教师要想能够更有效率的提升初中生们学习足球知识与技能的兴趣，就应当积极地引导并鼓励初中生们参与到足球体育的练习过程中来。初中体育教师可以运用多媒体信息技术来辅助自己的足球教学，让初中生们能够更直观的观看一些著名的足球比赛或者足球运动的视频，来培养初中生们对足球体育运动项目的参与程度。在播放足球比赛与视频的过程中，初中体育教师应当为初中生们讲解有关踢足球的一些专业知识与必要技巧，让初中生们能够更好的掌握踢足球的相關动作要领与专业技能，提升他们踢足球的专业能力。
例如，初中体育教师能够在室内教学时为初中生们播放有关足球世界杯的比赛视频，在观看视频过程中，初中体育教师能够积极主动的与初中生们进行有效的足球技能与动作的交流和互动，对这些踢足球时的专业要领与同学们进行深入的研究与探讨。这种足球体育教学模式能够有效的促进初中体育教师与初中生们之间产生良好的师生关系，还能够促进初中生们对足球运动产生更为浓厚的学习兴趣，推动他们能够积极主动的参与到足球训练过程中来。
二、运用游戏化的足球教学方式培养他们的兴趣
在初中体育教师在进行足球体育运动的教学过程中，可以运用游戏化的教学方法来提升初中生们对足球运动的参与兴趣，将初中足球教学过程中产生的理论性教学内容能够转化为实际足球训练中的实践内容。以增加初中足球体育运动的趣味性为目标，充分的提升初中足球体育教学课堂的活跃氛围，进而提升初中生们学习足球体育运动的积极性与兴趣。
例如在进行初中足球体育运动的教学过程中，初中体育教师为了能够让初中生们更充分的掌握有关足球运动的颠球技术与传球技术，教师可以通过组织初中生们形成几个足球学习小组，在每个学习小组内部开展足球的颠球与传球游戏。在每个小组进行足球技术练习的过程中，组内的成员们能够进行相互之间动作与技巧的补充和纠正，通过初中生之间的相互帮助，能够有效的提升每个初中生的传球和颠球的足球专业技能。并且能够在游戏化的足球运动教学中获得更多学习足球知识的兴趣，推动了初中生们热爱足球体育运动的热情，引导他们能够更加主动的参与到初中足球教学活动中，进而提升初中足球体育的教学质量与效率。
三、组织足球比赛来培养初中生的合作精神
在初中足球体育教学过程中，足球比赛的项目是能够让初中生们对足球体育运动的兴趣进行有效提升。在初中体育教师对初中生们进行足球项目的教学过程中，应当有效结合初中生们的性格与兴趣特点和学习足球运动时的情况来进行足球教学方法的适当创新，能够通过为初中生儿们开展足球比赛的相关项目来鼓励初中生们踊跃的参与到足球比赛中来，通过比赛来增进初中生们之间的感情，还能够在运动过程中提升初中生们的身体健康与综合素质。初中体育教师通过组织并开展初中足球体育比赛项目，能够让初中生们在此过程中提升自身的团队合作意识与团队竞争精神。每个足球比赛小组内的成员们能够通过相互之间的帮助与技术上的扶持，能够增进相互之间的足球运动默契，再加上初中体育教师的悉心指导，就能够让足球小组更有信心赢得足球比赛的生理，进而增进初中生们对于足球项目开展的兴趣与积极性。
例如，在初中体育教师带领初中生们开展有关“传足球”的比赛项目时，初中足球小组就能够在传足球的比赛过程中培养相互之间的足球学习信心。足球传球技巧掌握较好的初中生就能够帮助那些传足球入门慢的同学进行学习，在此过程中就能够提升初中生们的团结协作意识与能力，还能够提升每位成员的足球知识与专业技能。有了更好的足球水平就能够有效的提升自己对于足球学习的兴趣，进而提升初中足球体育教学的效率。
四、总结
在现当代教育模式的大背景下，足球教师要深刻了解到足球对于学生的重要性，不断加强学生们的生理素质，心里素质，和运动基础能力，继而使得学生自身变得阳光自信，也能够使其学习生活得以升华！
参考文献：
[1]孙念斌.农村初中体育课堂教学改革初探[J].体育世界，2013（08）.
[2]李双全.足球运动在校园体育中的地位认知及意义[J].体育校园，2016（04）.
[3]王欢旅.校园足球的意义及教学策略[J].体育世界，2015（08）.
关键词：初中体育;足球兴趣;培养策略
在体育运动中，足球是能够组织全体成员一同参与的运动，也是世界性的一项体育运动项目。在全世界内的各个国家都在进行着足球的训练与教学，并且参与足球运动的成员们也能够在足球运动中收获到很多快乐，不仅如此，足球运动还能够带给人们矫健且强壮的身体。本文将结合笔者自身初中足球教学经验，对该论题进行深入阐述，为广大教育工作者解疑答惑。
一、运用多媒体来进行足球课程教学
在我国的足球体育教学中，初中体育教师要想能够更有效率的提升初中生们学习足球知识与技能的兴趣，就应当积极地引导并鼓励初中生们参与到足球体育的练习过程中来。初中体育教师可以运用多媒体信息技术来辅助自己的足球教学，让初中生们能够更直观的观看一些著名的足球比赛或者足球运动的视频，来培养初中生们对足球体育运动项目的参与程度。在播放足球比赛与视频的过程中，初中体育教师应当为初中生们讲解有关踢足球的一些专业知识与必要技巧，让初中生们能够更好的掌握踢足球的相關动作要领与专业技能，提升他们踢足球的专业能力。
例如，初中体育教师能够在室内教学时为初中生们播放有关足球世界杯的比赛视频，在观看视频过程中，初中体育教师能够积极主动的与初中生们进行有效的足球技能与动作的交流和互动，对这些踢足球时的专业要领与同学们进行深入的研究与探讨。这种足球体育教学模式能够有效的促进初中体育教师与初中生们之间产生良好的师生关系，还能够促进初中生们对足球运动产生更为浓厚的学习兴趣，推动他们能够积极主动的参与到足球训练过程中来。
二、运用游戏化的足球教学方式培养他们的兴趣
在初中体育教师在进行足球体育运动的教学过程中，可以运用游戏化的教学方法来提升初中生们对足球运动的参与兴趣，将初中足球教学过程中产生的理论性教学内容能够转化为实际足球训练中的实践内容。以增加初中足球体育运动的趣味性为目标，充分的提升初中足球体育教学课堂的活跃氛围，进而提升初中生们学习足球体育运动的积极性与兴趣。
例如在进行初中足球体育运动的教学过程中，初中体育教师为了能够让初中生们更充分的掌握有关足球运动的颠球技术与传球技术，教师可以通过组织初中生们形成几个足球学习小组，在每个学习小组内部开展足球的颠球与传球游戏。在每个小组进行足球技术练习的过程中，组内的成员们能够进行相互之间动作与技巧的补充和纠正，通过初中生之间的相互帮助，能够有效的提升每个初中生的传球和颠球的足球专业技能。并且能够在游戏化的足球运动教学中获得更多学习足球知识的兴趣，推动了初中生们热爱足球体育运动的热情，引导他们能够更加主动的参与到初中足球教学活动中，进而提升初中足球体育的教学质量与效率。
三、组织足球比赛来培养初中生的合作精神
在初中足球体育教学过程中，足球比赛的项目是能够让初中生们对足球体育运动的兴趣进行有效提升。在初中体育教师对初中生们进行足球项目的教学过程中，应当有效结合初中生们的性格与兴趣特点和学习足球运动时的情况来进行足球教学方法的适当创新，能够通过为初中生儿们开展足球比赛的相关项目来鼓励初中生们踊跃的参与到足球比赛中来，通过比赛来增进初中生们之间的感情，还能够在运动过程中提升初中生们的身体健康与综合素质。初中体育教师通过组织并开展初中足球体育比赛项目，能够让初中生们在此过程中提升自身的团队合作意识与团队竞争精神。每个足球比赛小组内的成员们能够通过相互之间的帮助与技术上的扶持，能够增进相互之间的足球运动默契，再加上初中体育教师的悉心指导，就能够让足球小组更有信心赢得足球比赛的生理，进而增进初中生们对于足球项目开展的兴趣与积极性。
例如，在初中体育教师带领初中生们开展有关“传足球”的比赛项目时，初中足球小组就能够在传足球的比赛过程中培养相互之间的足球学习信心。足球传球技巧掌握较好的初中生就能够帮助那些传足球入门慢的同学进行学习，在此过程中就能够提升初中生们的团结协作意识与能力，还能够提升每位成员的足球知识与专业技能。有了更好的足球水平就能够有效的提升自己对于足球学习的兴趣，进而提升初中足球体育教学的效率。
四、总结
在现当代教育模式的大背景下，足球教师要深刻了解到足球对于学生的重要性，不断加强学生们的生理素质，心里素质，和运动基础能力，继而使得学生自身变得阳光自信，也能够使其学习生活得以升华！
参考文献：
[1]孙念斌.农村初中体育课堂教学改革初探[J].体育世界，2013（08）.
[2]李双全.足球运动在校园体育中的地位认知及意义[J].体育校园，2016（04）.
[3]王欢旅.校园足球的意义及教学策略[J].体育世界，2015（08）.