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在全球化的背景下，外语教学的培养目标不再只是语言技能的培养，跨文化交际能力的培养已经成为更重要的培养目标。但在跨文化教育的实践中，目的语文化受到尊崇，母语文化却常被忽略，出现“中国文化失语”现象。文章指出跨文化教育中母语文化自信培养的必要性，提出从教师、学生、教材三个方面培养学生的文化自信。
跨文化教育视角下外语专业学生母语文化自信的培养
【摘 要】
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在全球化的背景下，外语教学的培养目标不再只是语言技能的培养，跨文化交际能力的培养已经成为更重要的培养目标。但在跨文化教育的实践中，目的语文化受到尊崇，母语文化却常被忽略
【机 构】
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上海外国语大学贤达经济人文学院外语学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年28期
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