上一期中，我和家长朋友一起学习了《弟子规》中的“闻过怒，闻誉乐；损友来，益友却；闻誉恐，闻过欣；直谅士，渐相亲”。但是，要提醒家长朋友们不可操之过急。孩子真正能做到“闻过则喜”是需要时间的，而且家长的耐心引导和率先垂范也是必不可少。
　　如何看待成长中的错误？《弟子规》中有专门论述“过错”的句子：“无心非，名为错；有心非，名为恶；过能改，归于无；倘掩饰，增一辜。”它的意思是：不是有心故意做错的则为过错；如果是明知故犯的便为罪恶。不小心犯的过错，如果能够勇于改正，那过错就会越改越少；反之，如果故意掩盖过错，那么，反而又增加了一项掩饰的罪过。
　　孟子曰：“人恒过，然后能改。”意思是：人常常会犯错误，在这之后才能够改正。《左传》又言：“过而能改，善莫大焉。”就是说，有了过错能够及时改正，没有什么比这个更大的善行了。先贤古语都向我们揭示了一个道理：人犯错误是正常的，关键在于我们对待错误的态度。
　　第一，关于对和错，判断标准要统一
　　小孩子的是非观念很容易确立，当然也很容易被摧毁。非黑即白的判断方式是孩子成长中必经的心理阶段，这就要求孩子和大人标准要一致、平时要求和特殊场景要求要一致。孩子第一次模仿听来的脏话，家长理应及时制止，那同时也要求家长朋友不要使用不文明语言，否则孩子会失去判断的标准，无所适从。我们平时要求孩子爱惜粮食不挑食，但是不能因为孩子是参加爷爷的生日宴会就姑息纵容，更不能因为“今天爸爸心情好”，所以这次犯错误就没关系。统一的标准，是建立在尊重孩子基础上的严格规范。
　　第二，对于错误，分析原因重于抱怨
　　孩子犯了错误，家长要扮演好自己的角色。如果此时家长变身孩子的敌人，居高临下、劈头盖脸，势必会引起孩子的反感，产生抵触情绪，将孩子推到了家长的对立面。这时我们应该是孩子的朋友，帮助孩子分析错误的性质、为什么会犯错误、如何避免下次再犯类似错误。“你当着外人这么做，我真丢不起这人！”可以说，这样的抱怨对帮助孩子改正错误没有任何好处。
　　第三，对待孩子，奖惩分明，赏罚及时
　　相同的错误，对再犯的批评要重于初犯。以前的错误，没有再犯，家长应及时表示肯定。家长对孩子的教育，尤其是批评，应以事实为依据，而不是以家长的情绪为判断标准。另外，家长对待孩子的错误要及时做出反应，做到赏罚分明，奖惩及时。
　　举个例子，孩子由于过度兴奋失足踢碎酒瓶。显然，这种情形下高喊“你踢碎了你爹我的酒瓶子，就是看老子不顺眼”是不明智的做法。家长的第一反应应该是看孩子有没有受伤。确定孩子的哭泣只是由于惊恐所致，就应该马上将孩子叫到没有外人的屋子里，询问其哭泣的原因，引导孩子说出自己的错误，帮助孩子提出改正措施，并在之后关注类似场景中孩子的表现。久而久之，孩子就会正确地看待自己的错误，不会惧怕承认错误，也就会正确看待家长的批评了。