论文部分内容阅读
多年教学实践，笔者深知充分利用语文教材中的课文片段能够丰富学生的写作素材库，会提升学生的写作技巧；立足教材，以n原课文为例，进行写作指导，在升华学生阅读情感的同时，也能提升学生的写作水平，一举两得。在阅读中渗透写作思想，发展学生的写作n能力实质就是语文中所提到的“双轨并行”，期对于发展学生读与写的能力大有裨益。本文立足小学语文教学实际，针对如何打造“双轨并n行”语文教学模式提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。