别让妈妈担心

来源 :早期教育(家庭版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhf1985
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
别让妈妈担心等4则
  美丽的大森林里,有许多可爱的小动物,但是有只贪玩的小松鼠却让松鼠妈妈伤心了,这是为什么呢?
  有一天傍晚,小松鼠在森林里和小朋友在玩闹,有小兔子、小刺猬还有小田鼠,他们玩得可高兴了,小兔子说:“大家到我家去玩吧。我妈妈做了很多漂亮的玩具,可好玩了。”小刺猬和小田鼠说:“天黑了,我要回家吃晚饭了。”于是只有小松鼠来到了小兔家。天渐渐地黑了,可是已经做好晚饭的松鼠妈妈却没看见小松鼠回来。她想小松鼠是不是被狼给吃了,于是坐在家门口呜呜地哭起来。很晚回家的小松鼠看到妈妈坐在家门口伤心的哭了,问妈妈:“妈妈你怎么了。”妈妈说:“我在树上叫了你好多遍,也看不到你在哪里,以为你被狼吃掉了,所以很伤心,如果以后你到别的地方玩一定要告诉妈妈,我才能很快找到你,就不会担心了,知道了吗?”小松鼠赶紧点点头。
  小朋友,我就是那个贪玩的小松鼠,我现在到别的小朋友家里去玩都会告诉妈妈,你们呢!别让爸爸妈妈担心喔!(苏州市昆山城北富士康幼儿园 幼儿:殷凯杰 口述 家长:熊春玲 记录)
  芭蕉扇
  过年的时候,放芭蕉扇形状的烟火。
  程梓:芭蕉扇哪里来的?
  妈妈:《西游记》里铁扇公主的。
  程梓:那看完这本书能不能看到那扇子?
  妈妈:能。
  程梓:为什么是芭蕉呢?一蕉,二蕉……哦,原来是八个香蕉,叫芭蕉。(恍然大悟,很是得意)
  (江苏省海门市直机关幼儿园
  幼儿:程梓 口述 老师:袁丽平 记录)
  小金鱼挑食
  妈妈:“多吃蔬菜身体好,还能长大个,身体棒棒不生病,儿子可不能挑食,做个妈妈的好儿子呀!”
  儿子:“嗯。”儿子拿着胡萝卜就走。
  妈妈:“干啥去,不好好吃饭。”
  儿子:“小金鱼还没吃呢,我喂喂它。”
  妈妈:“住手,小金鱼可不爱吃胡萝卜,它们只吃鱼食。”
  儿子:“那小金鱼太挑食了,就长不大了。万一生病了咋办呀?”
  妈妈:“儿子,你太有才了,它们就是长不大呀,所以你就别学它们了。”
  儿子:“那咱们给它吃白菜。”妈妈:“我晕。”
  (河北省唐山市丰南区第二幼儿园
  教师:张俊平 记录)
  人不可貌(帽)相(象)
  某日,在家看电视新闻,说某位开着名牌车子的男子,竟然和别人合谋偷报刊亭子的钱,我不禁感慨:“人不可貌相!”正在一旁玩玩具车的小侄子,突然抬头问我:“小姨,什么叫人不可貌相?是不是带着帽子的象啊?”
  (南京市下关区铁路安乐村幼儿园
  教师:孙春芬 记录)
其他文献
【摘 要】以江苏省如东中等专业学校为例,展开科技基地、平安基地、创收基地、节能基地、和谐基地等实训基地管理五大子系统的效能解析,充分展现了以物联网、云计算、大数据、泛在感知等现代信息技术为支撑的智慧实训基地在学生成长、教师发展、学校提升、社会服务等方面的功能,从而全面推进中等职业教育事业快速健康发展。  【关键词】中职校;智慧实训基地;效能解析  【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编
【摘要】中等职业学校音乐专业的“钢琴基础训练”课程是一门专业基础平台课程,是一门实践性较强的核心课程,“钢琴基础训练”课程标准明确了课程的性质,规范了教学目标、教学内容与要求,提出了科学合理的教学实施与评价建议,对提高一线教师的教学质量起到了有效的指导作用。  【关键词】“钢琴基础训练”课程标准;新思路;教学质量  【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2016
山里住着一个小女巫,她每天都很认真地学习魔法书。可是,魔法书实在太难了,她不能全看懂。所以,她变魔法的本事挺差。  就算本事差,小女巫也想把魔法表演给小朋友们看。  她的魔棒一点,桌上的一个鸡蛋,就变成了一块石头;魔棒再一点,桌子上的苹果,就变成了一团泥巴;魔棒又一点,桌子上的一顶很漂亮的帽子,立刻变成了一只破塑料袋。  小朋友们问:“有没有把差东西变好东西的魔法?”  因为小女巫变的魔法不好看,
点评:这幅画是孩子展开联想后的一幅作品。小女孩骑在大鱼的身上,在水里尽情邀游。小鱼欢游,小鸟欢唱。粉红色的天空,蓝色的大海,显得十分和谐。从这幅作品中,我们看到了人与动物亲密无间,也看到了小作者勇于探索大海的美好理想。整个作品从构思上来讲,非常富有童趣、有着丰富的想象力!
1.呼噜猪,把门出:“我到公园去看书。”  2.带上香蕉带上梨,带上葡萄就上路。  3.进公园,才发现,光带水果没带书!  4.没带书,吃水果,吃了香蕉又吃梨。    5.香蕉皮,拿手里:“垃圾箱太远我懒得去!”  6.呼噜猪,眼珠转:“今天我用它练投弹!”  7.丁当狗,跑过来:“乱扔果皮不应该!”  8.呼噜猪,继续扔,梨核打中草莓兔。    9.草莓兔,疼得哭,丁当狗安慰草莓兔。  10.呼
【关键词】普职融通;多样化发展;实践能力  【中图分类号】G717 【文献标识码】B 【文章编号】1005-6009(2015)24-0080-01  普职融通是南京市实施普通高中多样化特色化发展的路径之一。通过在普通高中融合职业和技术课程,加强职业素养教育,重视学生生涯规划指导,为普通高中学生提供动手操作、亲历职业、丰富技能知识、立体成才的机会,实现普通高中和职业学校在课程资源、人才培养等方面的
经过这个暑假,孩子们即将成为幼儿园最大的哥哥姐姐了。他们将成为幼儿园各项活动的领军人物,同时也肩负着成为弟弟妹妹榜样的任务。快乐的情绪和适度的压力会在他们的身上集结,这将成为孩子们成长的重要元素。孩子们进入大班,生活、学习会有诸多不一样;不一样的学习内容、不一样的常规要求,总之,这一切需要孩子自己动手动脑,自己面对。但是我们家长又能做些什么呢?作为家长,我们是手忙脚乱,还是游刃有余,主要看我们家长
Q 宝宝4岁了,上幼儿园小班了,为了培养孩子的阅读兴趣,养成爱看书的好习惯,我特地去书店给他买了许多书。可这段时间他在与老师同伴交流时(包括在家),常常会很不屑一顾地说:“我连死都不怕,还怕这个吗?”孩子心理是不是有了问题,我该怎么办?(乐乐妈妈)  A 4岁的孩子常用这样的口吻与同伴、老师、家长交流对话,确实有点让人担忧,也许他并不明白这句话所要表达的意思,只是一种模仿,也许他觉得是在游戏,他很
【摘 要】专业学院是校企深度融合形成的以培养产业人才为主要目标的跨专业、跨行业组织机构。以校企共建共管的专业学院为主体,整合校企资源可以实现教育链、专业链、产业链、人才链与创新链的“五链并举”,是培养高质量技术技能人才的有效途径。南京高等职业技术学校与南京地铁集团共建的轨道交通专业学院实施面向岗位能力的轨道交通一体化课程群,培养“宽口径、复合型”的轨道交通人才。  【关键词】专业学院;产教融合;轨
空氣特别新鲜,小熊在树林里散步。路边的小野花上沾着亮闪闪的露珠,枝头上的小鸟们一边放声歌唱,一边梳理着羽毛,多么美丽的早晨啊!  突然,草丛里传来了很不协调的声音!小白兔和小松鼠正争论呢!  “是我先看到的,这是我的”!小白兔说。  “是我先捡到的,这是我的!”小松鼠说。  小熊仔细一看,哦!原来他们在争抢一顶漂亮的小草帽!  小白兔牢牢地扯着帽檐,小松鼠紧紧地拉着彩色的丝带,谁都不肯松手。他们看