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微信日渐成为学生学习交流的重要工具之一。本文基于病理学教学特点和北京大学医学部病理学教学的现状，借助微信公众平台，对病理学课程进行开发。通过对学生使用病理学微信公众平台的情况进行分析和调查，分析该平台在教学中的适用性及存在的问题，同时，就如何维护微信公众平台使其更好服务于教学提出了建议。
基于微信公众平台的病理学教学改革探索
【摘 要】
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微信日渐成为学生学习交流的重要工具之一。本文基于病理学教学特点和北京大学医学部病理学教学的现状，借助微信公众平台，对病理学课程进行开发。通过对学生使用病理学微信公众平台的情况进行分析和调查，分析该平台在教学中的适用性及存在的问题，同时，就如何维护微信公众平台使其更好服务于教学提出了建议。
【机 构】
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100191 北京大学基础医学院生物医学实验教学中心,100191 北京大学基础医学院病理学系,100191 北京大学基础医学院病理学系,
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2017年37期
其他文献
目的验证学习倦怠量表在医学生群体中的信效度并测量医学生学习倦怠水平及检验影响医学生学习倦怠的因素。方法采用描述性统计分析法对医学生学习倦怠现状进行评价；采用Pearson相关分析法检验医学院校学习倦怠问卷各维度、各维度间与整体学习倦怠间的相关性；采用多元线性回归法，分析医学生学习倦怠的影响因素。结果生活现状满意度、专业兴趣、就业前景、成绩水平、学习压力、学校满意度和年龄均为医学生学习倦怠的影响因素