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高职《食品标准与法规》课程教学内容相对枯燥,在传统教学模式下,学生学习兴趣不高,教学效果欠佳。为充分发挥学生的主体作用,促进学生自主学习,本文基于泛雅平台,对课程教学进行了线上线下混合教学模式的改革。结果表明,混合教学模式对于提高学生的主动性、积极性以及提高教学效果等方面具有明显的效果。
高职《食品标准与法规》课程线上线下混合教学模式的探索与实践
【摘 要】
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高职《食品标准与法规》课程教学内容相对枯燥,在传统教学模式下,学生学习兴趣不高,教学效果欠佳。为充分发挥学生的主体作用,促进学生自主学习,本文基于泛雅平台,对课程教学
【机 构】
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苏州农业职业技术学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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江苏高校“青蓝工程”资助,苏州农业职业技术学院2017年青年教师教育教学研究能力提升专项课题(201713)
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