【摘 要】
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关注学生道德与法治课后作业的完成情况,引导学生在做作业的过程中探究相关法律以及道德文化知识,能促使学生得到快速发展和进步。然而,当下教师布置的道德与法治作业千篇一律,并没有在教学中结合教材来探究道德与法治知识,促使学生从基本的概念以及结论开始学习道德与法治知识。因此,本文将综合分析当下道德与法治作业设计的情况,改变作业布置的方式,全面提高作业质量,综合发展和培养学生。
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关注学生道德与法治课后作业的完成情况,引导学生在做作业的过程中探究相关法律以及道德文化知识,能促使学生得到快速发展和进步。然而,当下教师布置的道德与法治作业千篇一律,并没有在教学中结合教材来探究道德与法治知识,促使学生从基本的概念以及结论开始学习道德与法治知识。因此,本文将综合分析当下道德与法治作业设计的情况,改变作业布置的方式,全面提高作业质量,综合发展和培养学生。
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