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作为新时代的教师,新课程对广大教师的素质提出了越来越高的要求。过去“走出去,请进来;集中培训,点评交流”的教研方式,已难以满足当今教师专业成长的需要。基于现代技术的新型教师专业成长模式——一种更具优越性、更符合新课程实施与推进的网络教研形式就应运而生,国内多数地区都开展了不同形式的网络教研。