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当前的大学英语教学采用的是统一教材、课时和教学目标的教学形式，在学生综合素质及学习能力存在差异的情况下．表现出不同的层次性．而在班级授课形式下．一个教师同时教几十个学生。难以照顾其个体差异，容易从学生的“平均水平”出发施教。因此，有必要在大学教学中实施分层次教学，在注重学生全面素质的均衡发展的同时，可以最大限度地发挥学生的特长．