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摘要：文章对国家级大学生创新训练项目“永乐宫壁画文化创意产品创新设计与应用推广”立项申请、中期检查、结题验收的过程进行回顾，结合项目实施情况与最终成果，对大学生创新意识与创新能力进行了探索与实践，以期提高大学生创新训练项目的开展效率。
关键词：创新训练项目;创新创业;永乐宫壁画;实践探索
大学生创新创业训练计划项目作为东北大学开展创新创业教育，培养大学生创新精神和创业意识，提高大学生实践应用能力的重要环节，至今已经启动了十五批，取得了丰硕的成果。但不同的项目有着不同的实施情况，文章以笔者参加的“永乐宫壁画文化创意产品创新设计与应用推广”项目为例，具体分享国家级“大创”项目的实施过程与创作经验。
一、项目背景与立项申请
永乐宫壁画是中国古代壁画的瑰宝，是可堪与敦煌壁画相比的奇葩，素有“东方艺术画廊”之称，可从中得到发展中国传统绘画艺术的重要启示，是研究绘画艺术和当时社会生活的生动资料。永乐宫壁画保护研究院由于藏品单调，配套设施不完善，院馆地址偏僻等原因，其知名度远低于敦煌壁画，永乐宫壁画的个性化矢量插图设计成为永乐宫壁画宣传推广以及创新发展的新途径之一。[1]
本项目成员为五名来自不同专业的大四学生，组成了跨学院、跨专业的综合性队伍。在确定项目选题后，团队成员在指导教师的带领下对永乐宫壁画、矢量插图、文创产品设计等内容的国内外研究现状、发展趋势与参考文献进行阅读和搜集，制定实施方案与经费使用计划，认真完成立项申请书的撰写。在项目申请书中，要求成员做到语言简洁，突出项目的特色与创新之处;计划清晰，提出项目预期研究成果;言之有物，重视书写格式与诚信承诺。在立项答辩之前多次演习，预设评委老师可能提出的问题，准备充分，最终，本项目立项通过并被评为国家级大学生创新训练项目。
二、项目实施过程
创新训练项目“永乐宫壁画文化创意产品创新设计与应用推广”由艺术学院视觉传达设计专业学生作为核心成员，具体组织开展创新训练，信息学院、资源与土木工程学院的学生辅助实施，为本项目的顺利进行提供了充足的软件、硬件及人才储备。
项目成员通过对壁画进行实地考察，调研景区内在售文创产品，查阅与永乐宫壁画及文化创意产品相关领域资料，做了充足的前期准备与分析。提出借助现代计算机矢量插画的表现形式，对传统永乐宫壁画《朝元图》进行数字化再现，同时对永乐宫人物进行单幅插画的二次创作，深入挖掘永乐宫壁画的文化价值，结合现代流行文化特征，创新设计永乐宫壁画线上、线下文化创意产品的方案路线。在项目的具体实施中，以时间为周期制定工作计划，通过每周的讨论与总结交流设计思路，经过中期答辩与项目互评意识到项目的局限性与不足，记录了专家评委提出的意见并着重加以改正，之后通过参加比赛的形式来检验作品的完成度和呈现效果，获得了全国大学生计算机设计大赛国家二等奖，证明本项目作品具有较好的呈现效果，在竞赛的过程中也开拓了自身视野，为作品增加新的灵感。
三、项目过程管理
创新训练项目具有时限性、独特性、目标性、一次性与生命周期性等显著的特征。[2]由于参与项目的学生跨学院且跨专业，学习任务、生活习惯各不相同的原因，随着时间的推移，项目难度增加，学习和项目开发的矛盾逐渐显现，成员逐渐丧失信心，参与积极性变差，虽然没有中途放弃，但是也极大影响了项目的工作效率与进展速度。因此必须对创新训练项目的实施过程进行监管，帮助成员协调学业和项目的关系，使项目能够按计划进行。
项目的过程管理主要依靠团队负责人的安排统筹与指导教师的监督引导。团队负责人在完成自己设计任务的同时需要按照制定的工作计划督促成员进行设计，协调不同专业成员的分工安排，鼓励成员坚持工作并负责定期向指导教师汇报进度。项目指导教师则是以丰富的竞赛指导经验与创新创业知识储备为项目团队把控项目走向，解决开发中遇到各种的困难，如论文撰写、专利申请等，此外以导师的身份管理、督促项目的开发，保障项目的实施效率。
四、项目结题审核
（一）项目成果
立项之后，项目审核主要有两个时间点，一是中期检查，二是结题验收，会结合项目组的阶段计划与目标成果对当前阶段的任务量进行考核评价。在插画海报方面，创新项目团队共绘制两套18张插画海报，其中有面向永乐宫传统壁画数码化修复的主体人物插画8张，天宫海报1张，面向大众流行审美的Q版海报8张，全家福1张。在实体文创衍生品方面，项目成员从线上、线下两方面入手，线上主要创建微信公众号、人物表情包等，线下借助“国潮热”积极开展永乐宫品牌文化建设，以原创服饰、流行单品为切入点，打造永乐宫原创潮牌文化。
（二）项目创新点
结合永乐宫自身的地域文化特色进行设计。使用芮城的道教文化、历史人文、建筑文化等作为设计的切入点，进行创新性设计，结合永乐宫壁画形象，提取有效的符号语言应用在文创产品中。
创新永乐宫壁画形象，扩大受众群体。利用电脑技术将永乐宫壁画还原，并用矢量绘图技术将其重新绘制。改变原本壁画道教风格浓郁的绘画风格，通过矢量新中式插画和矢量卡通插画两种方式，基于不同的人群面貌和喜好进行了两种不同风格的尝试和探索。借用校内宣传的形式进行线下推广。
赛创结合，以赛促研，以赛促用。以中国大学生计算机设计大赛和大学生创新训练计划为载体，创作永乐宫壁画系列插画及相关文创产品。产学研结合，实现实用价值和推广价值，线上线下、二维三维、平面立体的多角度创新探索，让永乐宫壁画的设计作品具有文化价值、商业价值和社会价值。
五、结论
在当前国家创新驱动发展、“大众创业万众创新”的背景下，大学生创新创业训练计划项目的开展可以更好地完善高校创新创业教育方法，强化大学生创新创业思维，培育创新创业人才。本文以东北大学艺术学院的国家级“大创”项目“永乐宫壁画文化创意产品创新设计与应用推广为例”，结合项目立项申请、实施管理、结题审核等具体情况，探索大学生创新能力的培养与实践方法，以提高设计类专业大学生参与创新训练项目的效率与成绩。
参考文獻
[1]罗雯.永乐宫壁画矢量化可行性设计研究[J].艺术大观，2020（05）
[2]石荣亮，潘贵万，张烈平.大学生创新训练项目的探索与实践——以基于能源互联网的风光储多能互补发电系统项目为例[J].大众科技，2021，23（02）：67-69.
作者简介：杨璟赟（1998- ），女，东北大学艺术学院硕士研究生在读，艺术设计专业，手工艺与非物质文化遗产方向。
（东北大学艺术学院 辽宁 沈阳 110819）
关键词：创新训练项目;创新创业;永乐宫壁画;实践探索
大学生创新创业训练计划项目作为东北大学开展创新创业教育，培养大学生创新精神和创业意识，提高大学生实践应用能力的重要环节，至今已经启动了十五批，取得了丰硕的成果。但不同的项目有着不同的实施情况，文章以笔者参加的“永乐宫壁画文化创意产品创新设计与应用推广”项目为例，具体分享国家级“大创”项目的实施过程与创作经验。
一、项目背景与立项申请
永乐宫壁画是中国古代壁画的瑰宝，是可堪与敦煌壁画相比的奇葩，素有“东方艺术画廊”之称，可从中得到发展中国传统绘画艺术的重要启示，是研究绘画艺术和当时社会生活的生动资料。永乐宫壁画保护研究院由于藏品单调，配套设施不完善，院馆地址偏僻等原因，其知名度远低于敦煌壁画，永乐宫壁画的个性化矢量插图设计成为永乐宫壁画宣传推广以及创新发展的新途径之一。[1]
本项目成员为五名来自不同专业的大四学生，组成了跨学院、跨专业的综合性队伍。在确定项目选题后，团队成员在指导教师的带领下对永乐宫壁画、矢量插图、文创产品设计等内容的国内外研究现状、发展趋势与参考文献进行阅读和搜集，制定实施方案与经费使用计划，认真完成立项申请书的撰写。在项目申请书中，要求成员做到语言简洁，突出项目的特色与创新之处;计划清晰，提出项目预期研究成果;言之有物，重视书写格式与诚信承诺。在立项答辩之前多次演习，预设评委老师可能提出的问题，准备充分，最终，本项目立项通过并被评为国家级大学生创新训练项目。
二、项目实施过程
创新训练项目“永乐宫壁画文化创意产品创新设计与应用推广”由艺术学院视觉传达设计专业学生作为核心成员，具体组织开展创新训练，信息学院、资源与土木工程学院的学生辅助实施，为本项目的顺利进行提供了充足的软件、硬件及人才储备。
项目成员通过对壁画进行实地考察，调研景区内在售文创产品，查阅与永乐宫壁画及文化创意产品相关领域资料，做了充足的前期准备与分析。提出借助现代计算机矢量插画的表现形式，对传统永乐宫壁画《朝元图》进行数字化再现，同时对永乐宫人物进行单幅插画的二次创作，深入挖掘永乐宫壁画的文化价值，结合现代流行文化特征，创新设计永乐宫壁画线上、线下文化创意产品的方案路线。在项目的具体实施中，以时间为周期制定工作计划，通过每周的讨论与总结交流设计思路，经过中期答辩与项目互评意识到项目的局限性与不足，记录了专家评委提出的意见并着重加以改正，之后通过参加比赛的形式来检验作品的完成度和呈现效果，获得了全国大学生计算机设计大赛国家二等奖，证明本项目作品具有较好的呈现效果，在竞赛的过程中也开拓了自身视野，为作品增加新的灵感。
三、项目过程管理
创新训练项目具有时限性、独特性、目标性、一次性与生命周期性等显著的特征。[2]由于参与项目的学生跨学院且跨专业，学习任务、生活习惯各不相同的原因，随着时间的推移，项目难度增加，学习和项目开发的矛盾逐渐显现，成员逐渐丧失信心，参与积极性变差，虽然没有中途放弃，但是也极大影响了项目的工作效率与进展速度。因此必须对创新训练项目的实施过程进行监管，帮助成员协调学业和项目的关系，使项目能够按计划进行。
项目的过程管理主要依靠团队负责人的安排统筹与指导教师的监督引导。团队负责人在完成自己设计任务的同时需要按照制定的工作计划督促成员进行设计，协调不同专业成员的分工安排，鼓励成员坚持工作并负责定期向指导教师汇报进度。项目指导教师则是以丰富的竞赛指导经验与创新创业知识储备为项目团队把控项目走向，解决开发中遇到各种的困难，如论文撰写、专利申请等，此外以导师的身份管理、督促项目的开发，保障项目的实施效率。
四、项目结题审核
（一）项目成果
立项之后，项目审核主要有两个时间点，一是中期检查，二是结题验收，会结合项目组的阶段计划与目标成果对当前阶段的任务量进行考核评价。在插画海报方面，创新项目团队共绘制两套18张插画海报，其中有面向永乐宫传统壁画数码化修复的主体人物插画8张，天宫海报1张，面向大众流行审美的Q版海报8张，全家福1张。在实体文创衍生品方面，项目成员从线上、线下两方面入手，线上主要创建微信公众号、人物表情包等，线下借助“国潮热”积极开展永乐宫品牌文化建设，以原创服饰、流行单品为切入点，打造永乐宫原创潮牌文化。
（二）项目创新点
结合永乐宫自身的地域文化特色进行设计。使用芮城的道教文化、历史人文、建筑文化等作为设计的切入点，进行创新性设计，结合永乐宫壁画形象，提取有效的符号语言应用在文创产品中。
创新永乐宫壁画形象，扩大受众群体。利用电脑技术将永乐宫壁画还原，并用矢量绘图技术将其重新绘制。改变原本壁画道教风格浓郁的绘画风格，通过矢量新中式插画和矢量卡通插画两种方式，基于不同的人群面貌和喜好进行了两种不同风格的尝试和探索。借用校内宣传的形式进行线下推广。
赛创结合，以赛促研，以赛促用。以中国大学生计算机设计大赛和大学生创新训练计划为载体，创作永乐宫壁画系列插画及相关文创产品。产学研结合，实现实用价值和推广价值，线上线下、二维三维、平面立体的多角度创新探索，让永乐宫壁画的设计作品具有文化价值、商业价值和社会价值。
五、结论
在当前国家创新驱动发展、“大众创业万众创新”的背景下，大学生创新创业训练计划项目的开展可以更好地完善高校创新创业教育方法，强化大学生创新创业思维，培育创新创业人才。本文以东北大学艺术学院的国家级“大创”项目“永乐宫壁画文化创意产品创新设计与应用推广为例”，结合项目立项申请、实施管理、结题审核等具体情况，探索大学生创新能力的培养与实践方法，以提高设计类专业大学生参与创新训练项目的效率与成绩。
参考文獻
[1]罗雯.永乐宫壁画矢量化可行性设计研究[J].艺术大观，2020（05）
[2]石荣亮，潘贵万，张烈平.大学生创新训练项目的探索与实践——以基于能源互联网的风光储多能互补发电系统项目为例[J].大众科技，2021，23（02）：67-69.
作者简介：杨璟赟（1998- ），女，东北大学艺术学院硕士研究生在读，艺术设计专业，手工艺与非物质文化遗产方向。
（东北大学艺术学院 辽宁 沈阳 110819）