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本文基于中职学校的教学实践,通过对一线教师访谈,对中职学校教师在课前准备、课堂实施、课后评价三个阶段显现的课堂教学行为进行分析,旨在发现当前中职教师课堂教学行为中实际存在的问题,并从国家政策引领职业教育、学校组织支持教师成长、教学实践深入和教师观念转变三个层面分别提出了改进建议。
中职教师课堂教学行为的问题及改进建议
【摘 要】
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本文基于中职学校的教学实践,通过对一线教师访谈,对中职学校教师在课前准备、课堂实施、课后评价三个阶段显现的课堂教学行为进行分析,旨在发现当前中职教师课堂教学行为中
【机 构】
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天津职业技术师范大学
【出 处】
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世界职业技术教育
【发表日期】
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2019年6期
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