【摘 要】
：
对高校实验室开展事故风险量化分析,基于量化结果实行分级管理可以有效提高实验室安全管理效率,减少事故发生.本研究建立了基于模糊综合分析法的实验室风险评价模型,模型包含6个一级指标,14个二级指标.应用该模型对常熟理工学院某实验室风险现状展开了评价,根据评价结果对实验室安全管理提出合理建议.研究为高校准确评价其实验室风险现状及开展实验室风险分级管理提供参考.
【机 构】
：
常熟理工学院材料工程学院,江苏 常熟 215500
论文部分内容阅读
对高校实验室开展事故风险量化分析,基于量化结果实行分级管理可以有效提高实验室安全管理效率,减少事故发生.本研究建立了基于模糊综合分析法的实验室风险评价模型,模型包含6个一级指标,14个二级指标.应用该模型对常熟理工学院某实验室风险现状展开了评价,根据评价结果对实验室安全管理提出合理建议.研究为高校准确评价其实验室风险现状及开展实验室风险分级管理提供参考.
其他文献
在贵州省都匀市雨花湖公园附近5～15厘米深土层的土壤和水域区泥底中采样,通过分离、筛选后得到了1株具有降亚硝酸盐(NO2-)优势的菌株且命名为Y2;经过测序及形态学等分析,判断Y2为Bacillus aryabhattai,即阿氏芽孢杆菌.实验分析显示该菌在养殖水样和模拟水样中7天后NO2-的降低率分别为24.3％、63.6％,对水质净化有明显的效果.
社区图书馆是为一定地域内的所有居民服务的具有公益性、教育性、休闲性等特征的文献信息集散场所,是市(县)公共图书馆的有机组成部分.文章以临平智慧图书馆为例,通过阐述其在科普阅读推广工作中的创新实践,探索未来社区背景下,社区智慧图书馆如何充分发挥自身特色,开展切实有效的科普阅读推广活动,以期对社区图书馆,尤其是新型社区智慧图书馆的科普阅读推广实践提供参考.
文章在党和国家提出乡村振兴战略的背景下,从大学生农村创业实践所面临的时代机遇、遇到的挑战以及大学生农村创业实践的实现途径三个层面提供了大学生农村创业可行性的一些思路.重点从大学生就业观念需要转变、创业实践能力需要不断提升以及创业政策需要不断完善三个方面阐述了制约大学生返乡和进乡创业的热情和行动,并给出了因地制宜地发展本地现代农业、发展民宿经济、推动现代化的农庄体验式旅游项目和整合当地旅游资源四个大学生农村创业实践的方向.
创客教育作为培养创新型人才的一种新的教学模式,越来越受到教育工作者的重视.机器人教育承担着培养中小学生创新实践能力的重要任务,同时也是创客教育实践的课程基础.创客教育是一种素质教育理念,通过项目学习的方式,利用数字工具培养跨学科问题解决能力、团队合作能力和创新能力.文章主要从创客教育理念的角度探索机器人教学活动设计以及有效实施路径.
技能培养是职业院校的主要教育方式,开展技能大赛则是检验职业院校人才培养质量和教学水平的重要手段.文章以江苏农林职业技术学院开展技能大赛活动为例,分析了技能大赛成绩取得的经验,指出了开展技能大赛的不足,提出通过课堂教学渗透工匠精神、传播媒介宣扬工匠精神、科学备赛践行工匠精神等系列举措培育大学生的工匠精神,成为大学生日后成长成才内生动力.
为提升高校机构知识库知识发现及资源共享能力,提出一种较为通用的基于关联数据的高校机构知识库服务模式.在关联数据技术环境下,从机构知识库原生数字资源的语义描述、语义关联以及机构知识库服务模型方面进行了深入研究.分析了关联数据在高校机构知识库中的应用原理和方法,阐述了模型服务的具体功能,为我国高校机构知识库的建设提供参考.
在数字时代下,各种数字化、信息化技术虽然在档案管理领域得到了广泛应用,但从档案管理的数字化建设现状来看,很多学校的学生档案管理工作却仍然有着比较明显的不足.基于此,文章结合相关工作实际,对学生档案管理存在的问题进行了分析,同时从档案管理数字化的角度出发,为学生档案管理的创新发展提出了一些建议.
以人为本的理念,对构建共同富裕、民主法治、科学文明、和谐友善的社会主义有重要的指导作用.图书馆作为和谐社会的重要组成部分,历来重视以人为本的发展理念.笔者试图从两个维度阐述以人为本理念在图书馆发展中的重要作用,希望人文之光照耀到读者之时,也能同样照耀到图书馆馆员的身上.
随着我国教育事业的蓬勃发展,对于应用型人才的培养也越来越重视,实践教学成为高校教育的重要组成部分,但教学评价体系却没有与时俱进及时更新,自然无法为实践教学提供有效的参考,制约了实践教学的优化与完善.因此,高校应将实践教学评价体系的构建提上日程,认识到其对应用型人才培养质量的影响,才能不断优化高校的实践教学,切实从学生的角度出发,从增强学生实践能力、培养社会服务意识等方面入手,落实应用型人才的培养目标.基于此,文章对高校的应用型人才实践教学进行了探讨,阐述了教学评价体系中存在的问题,并明确了全新的评价要求,
当今社会竞争越演越烈,急需多元化、复合型的企业管理者.因此,如何培养适应社会需求的企业管理人才,是当前企业管理人才培养和教育中的一个非常重要的问题.文章通过对工商管理专业人才培养问题的分析,发现学生素质偏低、师资力量薄弱、教学体系失衡导致人才培养出现问题,以提升学生综合素质、打造双师教师队伍、构建实践教学体系的探究为方法策略,从而提高工商管理专业五年制高技层次人才的培养.