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小学生的良好品德养成,不能够仅仅停留在思想道德课程的理论教学,还应促进理论教育和实践教育的结合,鼓励家庭教育和学校教育的互动,让小学生积极地联系自身,不断完善自己的品德和人生价值观。
让良好品德点亮孩子的“心灵”——谈小学生良好品德的养成
【摘 要】
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小学生的良好品德养成,不能够仅仅停留在思想道德课程的理论教学,还应促进理论教育和实践教育的结合,鼓励家庭教育和学校教育的互动,让小学生积极地联系自身,不断完善自己的
【机 构】
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山东省临沂市蒙阴县高都镇中心小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年5期
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