随着当前社会产业的结构的逐步调整,跨境电商体系已经成为带动我国国民经济的主要发展元素.这其中对于人才的综合能力要求也在逐步提升.本文阐述了跨境电商背景下商务英语课程面临的挑战,分析了跨境电商的基础形态以及对人才综合能力的实际需求,建立在核心能力提升以及人才缺口补充的角度,综合教学观念、教学供给结构、课程设置、师资力量、教材内容以及教学方式这几个角度进行商务英语教学改革内容的分析.本文旨在能够进一步强化当前商务英语课程教学的有效性,能够进一步满足跨境电商背景下的社会人才需求.
《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,专业课程是课程思政建设的基本载体.《中国商业环境》是一门面向商学院专业本科生的专业选修课,阐释中国商道渊源和当代中国商业环境,通过从课程内容中发掘育人元素,充分利用第一、第二和第三课堂实施课程思政,实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的育人功能.
基于保护公共利益的需要,疫情防控期间我国采取了一系列的防控措施,例如停工停产、延迟复工等,但是这些措施同时也导致了劳动合同履行障碍,进而产生了工资支付风险负担问题.于企业而言,疫情防控期间劳动行政部门的系列措施加重了企业负担,使企业存在破产的风险;于劳动者而言,其本身就处于弱势地位,由其承担工资支付风险无疑会影响其生存权.本文针对疫情期间劳动行政部门的政策性规定,剖析其背后的法理,同时参酌域外的工资支付风险负担的理论和实践经验,得出应当将该种风险视为社会性风险,通过国家干预、社会保障法的介入来分担工资支付
大学生心理健康教育关系到学生的健康成长成才,随着社会经济快速发展,大学生心理问题日益凸显.如何预防、有效干预,防止学生因心理困扰引发心理疾病、行为问题以及危机事件,维护学生身心健康,力争做到学生心理危机尽早发现、及时干预、有效控制.通过对大学生具有普遍意义的危机事件研究分析,必将对我国大学生心理健康教育有所启示.