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整书阅读对关联教材起关键的作用.整书阅读中可以提高学生的学习的主观能动性,增进对课文理解的整合.在引导学生进行整书阅读中,要注意把握关键要素.教育部公布的《语文新课程标准》中,对小学中段学生的阅读教学有了新的阐释,并提出了明确的要求.最核心的任务就是要深入优化这一阶段阅读习惯的培养,从而确保中小学生能够在这一阶段显著地提升自己的阅读质量.这个任务既能让老师能够规避中小学生阅读的片面化,而且也最大程度提高中小学生写作和阅读的能力.在三年级语文教材中,通过整书阅读为纽带,实现了学生阅读能力的有效提高.