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摘要：随着时代的进步和科学技术的发展，多媒体开始越来越广泛地进入到人们的学习生活和日常生活当中的各个领域，特别是在近几年的教育领域对多媒体的运用尤其可见。在幼儿园中，对多媒体的应用也得到了重视和普及，对于幼儿来说，多媒体教学能够激发他们的学习兴趣，集中他们学习的注意力以及丰富他们对外面世界的认识，对培养他们的想象力和创造力都具有重要意义。
关键词：幼儿园教育;多媒体教学;优势
幼儿园正是孩子的启蒙教育阶段，对于孩子的一生都发挥着举足轻重的作用，所以幼儿园的教育非常重要，老师一定要采取合适的手段和教学方法，来提升孩子的认知能力和提高他们的技能培养。多媒体作为新兴的教学手段，在展示教学内容的过程中是以图片和文字相互结合，或者是视频，音頻等形式手段进行。这很好地符合了幼儿的生理和心理个性发展特点，对教学具有积极的影响。
一、多媒体实现了教学情境创设的目的
幼儿是一类心理发展还不完善的群体，在这个年龄阶段的孩子，他们对于外界的一切事物都非常地好奇，即使由于老师和家长出于保护他们的心理，很少让他们有能够接触社会的机会，但是他们仍然保持着好奇和热情，好像外面的一点风吹草动都能够引起他们的注意和好奇。为了适应他们的这种心理特点，多媒体教学的模式就提供了方法[1]。多媒体囊括了方方面面的东西，有孩子们喜欢的动画片，电影，卡通图片，还有动听的歌曲等等，这些都是他们喜欢的。所以能够运用多媒体对幼儿的教学环境进行创设对他们的学习有重要的意义，如何运用多媒体进行环境创设呢？这也是很多幼儿园老师在面临的一个难题。环境的创设主要是将一些比较抽象的知识或者是常识通过形象化和动态化再展示给幼儿。这样有一些原本很枯燥无味的知识变得更加具有趣味性之后，幼儿就会更加有学习和接触的兴趣，并且在一定程度上能够引导幼儿。比如在《走路》这一教学内容中，主要是为了让幼儿能够模仿一些小动物走路，来培养他们的观察能力和模仿能力，因为模仿本就是孩子的天性，对于这种有利的天性一定要多多强化，以达到更好地境界。在这个教学目标的背景之下，只靠单纯的教学是不行的，幼师必须要创设一定的教学环境才能够让课程更有效率，所以可以利用多媒体播放音乐《小动物走路》，然后再由老师带领组织进行动物走路的模仿。同时音乐的播放还能以律动的形式让学生更加有节奏地进行模仿，进而掌握一定的音乐节奏，培养幼儿的综合技能。
二、多媒体教学实现了幼儿积极参与到课堂中的目的
多媒体作为内容含量丰富的一种网络，能够提供大量的教师和幼儿都需要的信息和资料。对于幼儿来说，他们的身心健康以及体质的培养是非常重要的，所以在幼儿园里要经常为他们提供锻炼的平台[2]，比如：早操。除了早操，游戏便是符合了幼儿的兴趣又达到了锻炼目的的一个途径。在幼儿的每一天生活中，都应该要进行适度的游戏环节，这就要求老师要合理组织活动，在游戏过程中以幼儿的安全为前提，并且充分利用多媒体。比如在幼儿游戏《喂老虎》，这是一个针对于在室内进行的活动，游戏内容是在两个瓶子里放入用纸做的老虎，然后幼儿站在一定距离外用乒乓球进行投篮，看谁能够“喂”到老虎，在这个过程中，有些幼儿会因为老虎的不够逼真而没有激情，所以老师可以利用多媒体放上老虎的图片并且在游戏过程中一直播放老虎的各种声音，来提高游戏的真实性和刺激性，这样能够充分激发幼儿的兴趣和提高他们的课堂积极参与性，提高游戏效率。
三、多媒体能够提供足够的素材给幼儿欣赏和学习
多媒体可谓是应有尽有，幼儿园主要是为了培养幼儿的自理能力以及各方面的综合素质，其中提高他们的欣赏和审美也是一个重要内容，这两方面可以通过美术的学习和音乐的聆听来进行培养。但是由于各方面的一些限制，或者是时间问题，或者是处于幼儿的安全考虑，一般没有机会带他们去博物馆参观一些雕像或者是绘画，也很少有机会让他们能够感受大自然中的音乐，所以多媒体就成为了一个重要的替代品，为了提高幼儿的审美，满足他们的需求，老师可以收集各种有利于激发他们的想象力和创造力的图片以供欣赏，或者是有一些课文转化为PPT或者是绘本的形式，都可以提高他们的审美能力[3]。而音乐是非常重要的一块，无论是调节情绪还是一些活动节目的节奏都是必不可少的，所以可以通过有规划地播放一些音乐来培养他们的节奏能力。比如在进行《油画艺术欣赏》的活动中，就可以提供各国优秀的作品给幼儿欣赏，让他们更好地了解油画的内涵和特色。
结束语：不管现在多媒体教学处于怎么样的社会地位，由多媒体对幼儿的重要作用我们即可以看出，在未来它会被更加广泛地运用到教学中。这的确需要一个艰苦的历程，首先幼儿园全体教师要改变自己对多媒体教学模式的观念，并且好好研究如何最高效率地将多媒体运用到幼儿的学习生活中，不断提高幼儿的知识水平和认知能力，为培养国家栋梁之才而努力奋斗。
参考文献：
[1].教育争鸣：高品质课是“做”出来的吗？[J].教育与教学研究，2018，3207：78-123.
[2]马文兰.多媒体技术辅助幼儿水墨画教学的案例研究[D].华东师范大学，2016.
[3]张玮.幼儿园民间美术欣赏教育的现状、问题及对策探究[D].山东师范大学，2015.
关键词：幼儿园教育;多媒体教学;优势
幼儿园正是孩子的启蒙教育阶段，对于孩子的一生都发挥着举足轻重的作用，所以幼儿园的教育非常重要，老师一定要采取合适的手段和教学方法，来提升孩子的认知能力和提高他们的技能培养。多媒体作为新兴的教学手段，在展示教学内容的过程中是以图片和文字相互结合，或者是视频，音頻等形式手段进行。这很好地符合了幼儿的生理和心理个性发展特点，对教学具有积极的影响。
一、多媒体实现了教学情境创设的目的
幼儿是一类心理发展还不完善的群体，在这个年龄阶段的孩子，他们对于外界的一切事物都非常地好奇，即使由于老师和家长出于保护他们的心理，很少让他们有能够接触社会的机会，但是他们仍然保持着好奇和热情，好像外面的一点风吹草动都能够引起他们的注意和好奇。为了适应他们的这种心理特点，多媒体教学的模式就提供了方法[1]。多媒体囊括了方方面面的东西，有孩子们喜欢的动画片，电影，卡通图片，还有动听的歌曲等等，这些都是他们喜欢的。所以能够运用多媒体对幼儿的教学环境进行创设对他们的学习有重要的意义，如何运用多媒体进行环境创设呢？这也是很多幼儿园老师在面临的一个难题。环境的创设主要是将一些比较抽象的知识或者是常识通过形象化和动态化再展示给幼儿。这样有一些原本很枯燥无味的知识变得更加具有趣味性之后，幼儿就会更加有学习和接触的兴趣，并且在一定程度上能够引导幼儿。比如在《走路》这一教学内容中，主要是为了让幼儿能够模仿一些小动物走路，来培养他们的观察能力和模仿能力，因为模仿本就是孩子的天性，对于这种有利的天性一定要多多强化，以达到更好地境界。在这个教学目标的背景之下，只靠单纯的教学是不行的，幼师必须要创设一定的教学环境才能够让课程更有效率，所以可以利用多媒体播放音乐《小动物走路》，然后再由老师带领组织进行动物走路的模仿。同时音乐的播放还能以律动的形式让学生更加有节奏地进行模仿，进而掌握一定的音乐节奏，培养幼儿的综合技能。
二、多媒体教学实现了幼儿积极参与到课堂中的目的
多媒体作为内容含量丰富的一种网络，能够提供大量的教师和幼儿都需要的信息和资料。对于幼儿来说，他们的身心健康以及体质的培养是非常重要的，所以在幼儿园里要经常为他们提供锻炼的平台[2]，比如：早操。除了早操，游戏便是符合了幼儿的兴趣又达到了锻炼目的的一个途径。在幼儿的每一天生活中，都应该要进行适度的游戏环节，这就要求老师要合理组织活动，在游戏过程中以幼儿的安全为前提，并且充分利用多媒体。比如在幼儿游戏《喂老虎》，这是一个针对于在室内进行的活动，游戏内容是在两个瓶子里放入用纸做的老虎，然后幼儿站在一定距离外用乒乓球进行投篮，看谁能够“喂”到老虎，在这个过程中，有些幼儿会因为老虎的不够逼真而没有激情，所以老师可以利用多媒体放上老虎的图片并且在游戏过程中一直播放老虎的各种声音，来提高游戏的真实性和刺激性，这样能够充分激发幼儿的兴趣和提高他们的课堂积极参与性，提高游戏效率。
三、多媒体能够提供足够的素材给幼儿欣赏和学习
多媒体可谓是应有尽有，幼儿园主要是为了培养幼儿的自理能力以及各方面的综合素质，其中提高他们的欣赏和审美也是一个重要内容，这两方面可以通过美术的学习和音乐的聆听来进行培养。但是由于各方面的一些限制，或者是时间问题，或者是处于幼儿的安全考虑，一般没有机会带他们去博物馆参观一些雕像或者是绘画，也很少有机会让他们能够感受大自然中的音乐，所以多媒体就成为了一个重要的替代品，为了提高幼儿的审美，满足他们的需求，老师可以收集各种有利于激发他们的想象力和创造力的图片以供欣赏，或者是有一些课文转化为PPT或者是绘本的形式，都可以提高他们的审美能力[3]。而音乐是非常重要的一块，无论是调节情绪还是一些活动节目的节奏都是必不可少的，所以可以通过有规划地播放一些音乐来培养他们的节奏能力。比如在进行《油画艺术欣赏》的活动中，就可以提供各国优秀的作品给幼儿欣赏，让他们更好地了解油画的内涵和特色。
结束语：不管现在多媒体教学处于怎么样的社会地位，由多媒体对幼儿的重要作用我们即可以看出，在未来它会被更加广泛地运用到教学中。这的确需要一个艰苦的历程，首先幼儿园全体教师要改变自己对多媒体教学模式的观念，并且好好研究如何最高效率地将多媒体运用到幼儿的学习生活中，不断提高幼儿的知识水平和认知能力，为培养国家栋梁之才而努力奋斗。
参考文献：
[1].教育争鸣：高品质课是“做”出来的吗？[J].教育与教学研究，2018，3207：78-123.
[2]马文兰.多媒体技术辅助幼儿水墨画教学的案例研究[D].华东师范大学，2016.
[3]张玮.幼儿园民间美术欣赏教育的现状、问题及对策探究[D].山东师范大学，2015.