参加工作以来，我在长期的学习和摸索中对班主任工作有了一些感性认识和体会，尤其是在班级管理工作中发挥学生的主体作用方面进行了一些大胆尝试，收到了良好的效果。
　　
　　一 全面了解学生，关注学生的思想动态
　　
　　了解学生必须从多渠道，多形式，全方位进行，我先翻阅班上每位学生的“入学登记表”了解其家庭状况，然后经过向家长询问，向以前的任课教师了解，这样在做学生的思想工作和开展学生活动就感到轻松且应对自如。例如我们班的吴聪，我了解到他是个调皮的学生，经常旷课，学习不认真，但是有一个优点就是喜欢学数学而且成绩不错，脑瓜挺聪明，开学两三天，他的表现正常，我就先把他叫过来谈话，先表扬他的优点，然后说明以他现在的表现，他并不是我原先印象中的他，并鼓励他保持下去。果然他那以后的表现跟以前相比简直是换了个人，专心投入到学习中去，在期中考试中也取得了很好的成绩。
　　
　　二 优化管理模式，实行班级自治
　　
　　我们班的班级自治机构设置，班主任是场外指导，班委会和团支部负责班级日常管理工作，4个竞赛小组是班级管理最基本的组成单位，层层管理，层层负责，全员参与，充满竞争和活力。
　　具体工作中，在班务日常工作方面，以班委会为领导，班长具体负责，以班级之最活动为统揽。其两支主要工作力量，班委会的主要成员学习干事，生活干事，体育干事等，根据各自职能特点，指导抓好全班的学习，卫生，文体等方面工作，负责对各自分管工作的组织开展和检查考核，在班长领导下，组织对4个竞赛小组工作，学习，活动目标的完成情况进行周考核，月小结，准备好详细准确的资料，搞好班级之最竞赛活动的评选。4名班级之最竞赛活动小组组长，主要抓好本小组的学习等各方面工作，组织开展参与班级之最，文明班竞赛活动，负责对本小组组员的管理，抓好对组员的考核和组内的互帮互学，对班长负责。班级氛围建设方面，以团支部为领导，团支部书记具体负责，以创建文明健康向上的班集体活动为统揽，其工作力量组织干事和宣传干事，主要工作任务是根据学期各阶段学校和班级活动任务，以及班级的现状和存在的问题，组织开展一些行之有效的文体竞赛活动和主题班会，保持班集体良好的舆论环境氛围。
　　
　　三 改变传统的课堂教学方式
　　
　　传统的课堂教学方式是教师站在讲台上讲，学生在台下规规矩矩的听课，学习变的呆板、枯燥且被动，学生丧失学习的兴趣，只能死记硬背“标准答案”以求万无一失。可根据学生水平组建5-7人一组的学习小组，每节课安排上5-10分钟的时间让小组讨论。有利于培养学生的参与意识、尊重意识、学习意识、合作意识和表现意识，同时也体现了课改的要求，达到了课改的目标，激发了学生的学习积极性。
　　“十年树木，百年树人”只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。（作者单位 白水县北井头乡中学）责任编辑王波