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传统生物教学只注重对学生生物知识的传授，而忽视学生主观能动性的发挥，限制了学生学习思维的发展。要提高生物教学质量，应当创新教学模式，优化课堂教学，发挥学生主观能动性，培养兴趣，以提高教学效果。
优化初中生物课堂教学的几点思考
【摘 要】
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传统生物教学只注重对学生生物知识的传授，而忽视学生主观能动性的发挥，限制了学生学习思维的发展。要提高生物教学质量，应当创新教学模式，优化课堂教学，发挥学生主观能动性，培养兴
【机 构】
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大田县第五中学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2017年7期
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