【摘 要】
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在数学课堂教学中使用TI图形计算器，有利于突出学生在教学过程中的主体地位，为培养学生的创新思维能力提供了得天独厚的条件，为培养学生的动手操作能力和搜集处理信息的能力、获取新知识的能力和开展数学实验提供了技术支持。TI图形计算器为师生思维过程的双向交流提供了可能。在教学过程中，主动参与、合作讨论，使学生的创造性思维能力和与人协作的能力都得到了培养。
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在数学课堂教学中使用TI图形计算器，有利于突出学生在教学过程中的主体地位，为培养学生的创新思维能力提供了得天独厚的条件，为培养学生的动手操作能力和搜集处理信息的能力、获取新知识的能力和开展数学实验提供了技术支持。TI图形计算器为师生思维过程的双向交流提供了可能。在教学过程中，主动参与、合作讨论，使学生的创造性思维能力和与人协作的能力都得到了培养。
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