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信息时代为课堂教学形式的转换提供了有利的契机,高校教师应利用这一契机转变观念,勇于课程改革,提升教学效果。本文立足翻转课堂的内涵,指出了翻转课堂的成功要具备强吸引力的视频和构建无碍障的学习过程两项要素,分析了翻转课堂认识上的误区,并从课堂教学的主体教师和学生的角度出发分析了课堂翻转的方式。
试论信息时代下高校教师翻转课堂
【摘 要】
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信息时代为课堂教学形式的转换提供了有利的契机,高校教师应利用这一契机转变观念,勇于课程改革,提升教学效果。本文立足翻转课堂的内涵,指出了翻转课堂的成功要具备强吸引力
【机 构】
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黄山学院经济管理学院
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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黄山学院校级特色专业“国际经济与贸易”2014TSZY01资助
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