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目的:探讨影响护理实习生带教质量的因素与对策.方法:对影响护理实习生带教质量的因素进行分析,制定相应对策并实施.选择实施对策后的实习生123人为观察组,实施前的104人为对照组.比较两组考核成绩.结果:观察组理论知识、技能考核、对带教老师满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:认真分析影响护理实习生带教质量的因素,制定相应的对策并实施,有利于提高带教质量.