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【摘要】本文从批评性话语分析的理论出发，以分类作为视角，简要分析了西方媒体涉华言论背后的用意和意识形态，在肯定批评性话语分析正面作用的同时指出了需要注意的问题，以此提高读者的批判思维能力。
【关键词】批评性话语分析 分类 意识形态
一、引言
批评性话语分析家们认为语言并不是一种客观透明的传播媒介，而是一种社会实践，是社会过程的介入力量。语言不单纯反映社会，它直接参与社会事物和社会关系的构成。新闻报道从来就不是绝对客观公正的，在西方发达的资本主义社会，它受着各种政治集团和权力集团的利益驱动。今天，许多涉华英语新闻语篇及言论正潜移默化地影响甚至操纵着人们的思想意识，这些报道亟需用批评性话语分析来揭示其背后的意识形态，以此提高读者的批判思维能力。
二、批评性话语分析与实例分析
批评性话语分析（Critical Discourse Analysis， CDA），顾名思义，首先是要分析话语的，也就是要执行传统话语分析的任务。其次CDA是用批判的态度对话语进行阐释。Fairclough指出，CDA不仅仅是分析，更是批评；意识形态通过自然化过程变成常识，并被人们所接受和熟识，而CDA要做的就是逆向运动，即去自然化，通过分析语篇中的语言形式来揭示那些隐含的语言、权力和意识形态之间的关系以及统治阶级如何运用语言来实施意识形态控制和维护自己的权力地位。
分类作为系统功能语言学中的一个概念，在CDA中有着广泛的应用。分类是指用语言赋予外部世界以秩序。话语的分类系统是指话语对人和事物的命名和描述，主要通过词汇的选择来实现。分类是人类最基本的认知方式。西方媒体在报道中的分类主要体现在词汇的选取上，我们看下面一个例子：
Well， I don’t know if China is any different， but our relationship with China is certainly different.… We also are running hundreds of billions of dollars worth of trade deficits with them， as we continue to import their junk with the lead paint on them and poisoned pet food and export. … So I think our relationship with China has certainly changed. I think they’re basically the same bunch of goons and thugs they’ve been for the last 50 years.
这是CNN评论员Cafferty在一档节目中发表的言论，称中国人为goon和thug，并指出中国的东西为junk。Goon首先被海员大量使用，指信天翁或相似的大而笨拙的鸟。后指“笨人”，源于美国卡通画家色加的作品《顶针剧场》，其中有个滑稽人物叫Alice，该人就被称为goon。现该词通常用于俚语里，多指“笨蛋”、“蹩脚人物”、“雇佣流氓”等。再看thug，其来源于印度语“thag”，据说1810年印度一群强盗勒死了很多人，自此该词被列入英语词典之中，意为“残暴邪恶的强盗或凶手”。最后是用来描写中国产品的junk，该词有很多意思，不过含义都相近，可以泛指任何旧的或废弃的材料，如旧金属、废纸或破布等，也可泛指任何没有价值、没有意义的东西或废物。这三个词无一不具有讽刺、轻蔑、侮辱的意味，通过选取这三个词，作者将自己的反华意识赤裸裸地表现出来。
从BBC对以往藏独事件的报道中也可以看出其选词倾向性背后西方媒体的意识形态。其在报道中常用protest来指藏独分子的打砸抢烧行为，这个词语欲给受众这样的认识：中国是一个不容许抗议示威等活动、没有人权的专制国家，而西方政府是民主自由的捍卫者。用exiled Tibetan spiritual leader the Dalai Lama暗示他们认为达赖喇嘛是藏族人民的精神领袖，而他被迫逃亡国外，正好反衬中国是一个没有宗教自由的国度。
三、结束语
应该看到，CDA在批判西方媒体对中国形象刻意丑化和歪曲报道的过程中，确实起到了抽丝剥茧，揭露西方意识形态的目的。但太过强烈的正义激情和“批判精神”有时会有损学术研究的独立性和纯粹性，破坏基本的学术规范，模糊学术与政治之间的界限。当然了，研究者谁都不可能没有倾向和立场，所以，如何在难以免除价值偏好和政治倾向的情况下尽力做到客观，就成了CDA研究中时刻要注意的事情了。
参考文献：
[1]Fairclough，N.1995.Critical Discourse Analysis：The Critical Study of Language.London：Longman.
[2]辛斌.批评性语篇分析方法论[J].外国语，2002（6）：34-41.
[3]辛斌，高小丽.批评话语分析：目标、方法与动态[J].外语与外语教学，2013（4）：1-5.
[4]许力生.话语分析面面观[J].浙江大学学报，2013（1）：135-143.
【关键词】批评性话语分析 分类 意识形态
一、引言
批评性话语分析家们认为语言并不是一种客观透明的传播媒介，而是一种社会实践，是社会过程的介入力量。语言不单纯反映社会，它直接参与社会事物和社会关系的构成。新闻报道从来就不是绝对客观公正的，在西方发达的资本主义社会，它受着各种政治集团和权力集团的利益驱动。今天，许多涉华英语新闻语篇及言论正潜移默化地影响甚至操纵着人们的思想意识，这些报道亟需用批评性话语分析来揭示其背后的意识形态，以此提高读者的批判思维能力。
二、批评性话语分析与实例分析
批评性话语分析（Critical Discourse Analysis， CDA），顾名思义，首先是要分析话语的，也就是要执行传统话语分析的任务。其次CDA是用批判的态度对话语进行阐释。Fairclough指出，CDA不仅仅是分析，更是批评；意识形态通过自然化过程变成常识，并被人们所接受和熟识，而CDA要做的就是逆向运动，即去自然化，通过分析语篇中的语言形式来揭示那些隐含的语言、权力和意识形态之间的关系以及统治阶级如何运用语言来实施意识形态控制和维护自己的权力地位。
分类作为系统功能语言学中的一个概念，在CDA中有着广泛的应用。分类是指用语言赋予外部世界以秩序。话语的分类系统是指话语对人和事物的命名和描述，主要通过词汇的选择来实现。分类是人类最基本的认知方式。西方媒体在报道中的分类主要体现在词汇的选取上，我们看下面一个例子：
Well， I don’t know if China is any different， but our relationship with China is certainly different.… We also are running hundreds of billions of dollars worth of trade deficits with them， as we continue to import their junk with the lead paint on them and poisoned pet food and export. … So I think our relationship with China has certainly changed. I think they’re basically the same bunch of goons and thugs they’ve been for the last 50 years.
这是CNN评论员Cafferty在一档节目中发表的言论，称中国人为goon和thug，并指出中国的东西为junk。Goon首先被海员大量使用，指信天翁或相似的大而笨拙的鸟。后指“笨人”，源于美国卡通画家色加的作品《顶针剧场》，其中有个滑稽人物叫Alice，该人就被称为goon。现该词通常用于俚语里，多指“笨蛋”、“蹩脚人物”、“雇佣流氓”等。再看thug，其来源于印度语“thag”，据说1810年印度一群强盗勒死了很多人，自此该词被列入英语词典之中，意为“残暴邪恶的强盗或凶手”。最后是用来描写中国产品的junk，该词有很多意思，不过含义都相近，可以泛指任何旧的或废弃的材料，如旧金属、废纸或破布等，也可泛指任何没有价值、没有意义的东西或废物。这三个词无一不具有讽刺、轻蔑、侮辱的意味，通过选取这三个词，作者将自己的反华意识赤裸裸地表现出来。
从BBC对以往藏独事件的报道中也可以看出其选词倾向性背后西方媒体的意识形态。其在报道中常用protest来指藏独分子的打砸抢烧行为，这个词语欲给受众这样的认识：中国是一个不容许抗议示威等活动、没有人权的专制国家，而西方政府是民主自由的捍卫者。用exiled Tibetan spiritual leader the Dalai Lama暗示他们认为达赖喇嘛是藏族人民的精神领袖，而他被迫逃亡国外，正好反衬中国是一个没有宗教自由的国度。
三、结束语
应该看到，CDA在批判西方媒体对中国形象刻意丑化和歪曲报道的过程中，确实起到了抽丝剥茧，揭露西方意识形态的目的。但太过强烈的正义激情和“批判精神”有时会有损学术研究的独立性和纯粹性，破坏基本的学术规范，模糊学术与政治之间的界限。当然了，研究者谁都不可能没有倾向和立场，所以，如何在难以免除价值偏好和政治倾向的情况下尽力做到客观，就成了CDA研究中时刻要注意的事情了。
参考文献：
[1]Fairclough，N.1995.Critical Discourse Analysis：The Critical Study of Language.London：Longman.
[2]辛斌.批评性语篇分析方法论[J].外国语，2002（6）：34-41.
[3]辛斌，高小丽.批评话语分析：目标、方法与动态[J].外语与外语教学，2013（4）：1-5.
[4]许力生.话语分析面面观[J].浙江大学学报，2013（1）：135-143.