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《物质的量在化学实验中的应用》的教学设计应从学生最近发展区出发,可采用问题探究教学法,通过实验探究,逐个突破物质的量浓度概念、一定物质的量浓度溶液配制和误差分析三个教学重、难点,体验科学探究的过程,培养严谨求实的学习习惯。
“物质的量在化学实验中的应用”教学设计
【摘 要】
：
《物质的量在化学实验中的应用》的教学设计应从学生最近发展区出发,可采用问题探究教学法,通过实验探究,逐个突破物质的量浓度概念、一定物质的量浓度溶液配制和误差分析三
【机 构】
：
石家庄市第一中学
【出 处】
：
教育实践与研究(B)
【发表日期】
：
2012年01期
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