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为了使学生既既轻松又扎实地主动学好《免疫学基础及病原生理学》这门课，笔者近年来，在教学内容，教学组织（环境），教学评价中利用情感因素进行以情施教，以情优教起到了非常独特的效果和作用。实践证明，它能缓解紧张学习气氛，改善师生关系，增绐学习动力，促进和完善学生个性发展，提高学习效率，促进知识和谐发展。