【摘 要】
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将课程基本理论、现代教育技术与高中数学主体内容进行"深层次的整合",充分利用网络云资源平台、数字图书馆、虚拟实验室、电子互动白板、计算机与图形计算器等信息技术与数
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将课程基本理论、现代教育技术与高中数学主体内容进行"深层次的整合",充分利用网络云资源平台、数字图书馆、虚拟实验室、电子互动白板、计算机与图形计算器等信息技术与数字化资源,在数学教材(人教A版)拓展性栏目"信息技术应用"的基础上,创新设计出绘制函数图像、绘制空间几何体、探究动点的轨迹、建立函数模型等专题内容,构建一门具有开放性、共享性、交互性、协作性的新型的信息技术环境下高中数学拓展课程。
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