【摘 要】
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本文从临床教学的实际出发，合理组织教学内容，采用多形式的临床教学活动，总结出一套较完善的“全方位带教模式”：包括组织入科教育、要求书写专科病历、安排幄床小课、查房床边带
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本文从临床教学的实际出发，合理组织教学内容，采用多形式的临床教学活动，总结出一套较完善的“全方位带教模式”：包括组织入科教育、要求书写专科病历、安排幄床小课、查房床边带教、组织病例讨论、临床实际操作带教等。将课堂教学的理论与临床实际有机结合，注重实习生综合能力的培养，激发了学生的学习积极性，收到了较满意的临床带教效果。
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